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众所周知“幼儿期就是游戏期”。学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他熟悉的周围生活环境有着相当浓厚的兴趣，这就使得游戏教学的产生成为一种必然。而作为一个幼儿老师，在游戏中抓住幼儿的年龄特点，并予以指导教育，这便是最重要的任务。游戏仅仅作为幼儿的随意游戏是远远不够的。事实上游戏也是教师进行教育的一种手段。