民间文学是我们人类的历史发展中长期社会生活的产物，它能够较为精确和富有艺术性地反映人们各方面的生活和有关的思想感情，而幼儿对于文学有着天生的热爱，他们从出生就与那些故事、童谣、传说结下了不解之缘，总是与故事中的人物同喜同悲，享受着作品的美，感受文学作品带给他们的快乐。我们在实施中应注意引导幼儿去发现知识而不是给予，同时多采取小组讨论、合作学习的形式，重视幼儿自主性的探索、研究、学习活动，重视幼儿与周围环境中人、物的对话与互动，通过倾听、说讲、歌唱、绘画、敲打节奏、游戏、表演、创编等一系列教学方法和手段，找到了民间文学与现代教育方法、手段的结合点，拓宽了教育途径，使幼儿民间文学教育与各领域渗透，让幼儿在多样化的活动中积累、思考、提炼、归纳民间文学信息，感受民间文学的魅力，认同和喜爱民间文学，激发感受美、表现美、创造美的情趣与能力，进而促进幼儿身心诸方面和谐发展。