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小学英语课堂不仅具有传输语言知识的功用,还应该具备启迪智慧、陶冶情操、塑造人格的思想教育功能。英语课堂中来自于学生的生成性资源是不可完全预测的,需要教师把握时机,有效利用生成性资源,关注情感态度、学习策略和文化意识等方面的熏陶,从而达到最终的育人效果。
利用生成性资源提升英语课堂育人功能
【摘 要】
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小学英语课堂不仅具有传输语言知识的功用,还应该具备启迪智慧、陶冶情操、塑造人格的思想教育功能。英语课堂中来自于学生的生成性资源是不可完全预测的,需要教师把握时机,
【机 构】
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江苏南京市北京东路小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年11期
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