【摘 要】
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<正>智障儿童的身心发育特点及其教育的特殊性,决定了培智语文课堂教学对于一手感性材料的依赖性。《培智学校义务教育课程标准》确立了"以生活为核心"的新课程理念,生活语文
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<正>智障儿童的身心发育特点及其教育的特殊性,决定了培智语文课堂教学对于一手感性材料的依赖性。《培智学校义务教育课程标准》确立了"以生活为核心"的新课程理念,生活语文作为培智教育的重要基础课程,更应着眼于学生的生活需要,以生活为核心,凸显语文课堂教学的生活性。传统的培智语文课堂教学人为地割裂了语文与生活的联系,造成了语文教学的封闭和狭隘。当前,教师应把生活化教育与培智语文学科教学紧密地融合在一起,让多姿多彩的生活与语
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