【摘 要】
:
1引言rn等差数列和等比数列是中学数学中最常见的两类数列,不少教师在课堂教学中常常通过一些现实情境、物理常识或者传说引入相关概念.例如在介绍等差数列时,教材通过会场座
论文部分内容阅读
1引言rn等差数列和等比数列是中学数学中最常见的两类数列,不少教师在课堂教学中常常通过一些现实情境、物理常识或者传说引入相关概念.例如在介绍等差数列时,教材通过会场座椅的排列规律引入等差数列的概念,在介绍等比数列时,有些教师通过传说中的国王与数学家(也有说是棋士、年轻人等)以稻谷为赌注下棋的故事引入等比数列.然而,这些情境对于激发学生思考似乎并未产生预期的作用,因为它们并不能反映出等差数列与等比数列深刻的思想内涵.国家课程标准强调数学教学需要密切联系生活,这一理念充分体现在教材中.课程标准也强调数学思想的渗透与学生的数学素养与数学思维能力的提升,这从六大核心素养的提出可见一斑.因此本文通过等比数列求和公式的教学,说明数学课堂中如何在尊重教材的基础上重组内容,充分体现等比数列求和公式的重要性,进而渗透数学思想,为后续的学习做好铺垫.
其他文献
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.数学学科核心素养是数学课程
理解意味着能够智慧地和有效地应用与迁移[1].迁移是把一个情境中学到的东西迁移到新情境的能力[2].然而学习只有在学生达到迁移水平时才算完成[3].学生的迁移能力是学习的一
高考始终贯彻党的教育方针、选才意志及社会发展对人才的需求,按择优录取方式选拔人才,同时高考又反过来促进教育教学的发展.为了更好促进学生全面发展,贯彻党的十九大精神及
1 问题提出rn概率与统计是《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下简称“2017年课标”)中的主题之一,其蕴含着抽样思想、统计推断思想、随机思想[1]、小概率思想以及误差控制
采用电化学方法研究N,N′-双(2-亚甲基吡啶)-1,2-亚氨基乙烷(BPIE)Schiff碱在0.010 mol/L HCl溶液中对AZ91D镁合金的腐蚀抑制作用。动电位极化曲线表明,BPIE Schiff碱是一种
1 引言rn《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学课程能培养学生的抽象思维和推理能力.推理包括合情推理和演绎推理,演绎推理是从已有的事实(包括定义、公理、定理等)
试题再现 学业水平测试成绩按照考生原始成绩从高到低分为A,B,C,D,E五个等级,某班共有36名学生且全部选考物理、化学两科,这两科的学业水平测试成绩如图所示.该班学生中,这两
马克思主义政治经济学因其研究视角、研究方法和立场取向的独特性,使其具有不同于西方经济学的鲜明理论特色和理论风格。作为科学的经济思想,马克思主义政治经济学在方法、立
本文主要针对平面构成在书法创作中的关系及作用展开了探讨,阐述了书法创作与平面构成元素的关系,并对平面构成在书法创作中应用的作用作了系统的分析,以期能为有关方面的需要提
“数学建模”作为高中数学课程标准确定的六大核心素养之一,旨在推动学生关注现实世界中的真实问题,这样的问题发现与提出、分析与解决,既需要学生能够应用数学知识与数学思