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目的探讨应用病例导入式教学法在组织胚胎学教学中的教学效果。方法随机抽取笔者单位2011级高护专业4个小班,共245名学生进行实验,实验组采用病例导入式教学法,对照组采用传统教学方法。通过理论考核和问卷调查方式对教学效果进行评价分析。结果实验组学生的平均分84.5分,对照组学生平均分73.2分,实验组学生的学习成绩明显优于对照组（P〈0.05）。调查问卷表明实验组学生在自学能力、临床思维能力、学习兴趣等方面都有较大提高。结论在组织胚胎学教学中采用病例导入式教学法,可提高学生学习成绩及教学效果。