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本文针对专业型硕士在校学习时间短的问题,构建了基于＂翻转课堂＂的专业型硕士必修课程《高等分离工程》线上、线下混合式教学模式;探索了自主学习、小组合作学习、探究学习等多种学习方式混合对教学的影响。实践表明,混合式教学模式能充分利用互联网＋教学平台中网络资源及教学平台功能,既可解决研究生课堂学习时间短的问题,又充分发挥研究生自主学习能力,有效提高课堂效率及教学效果。