【摘 要】
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新课程改革后, 各学科教学都在倡导教育以学生为主体, 关注学生健康, 促进学生全面发展, 努力提升学生综合素质.为此, 不少学校提出情感教育并认为应该在教学管理中实施情感
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新课程改革后, 各学科教学都在倡导教育以学生为主体, 关注学生健康, 促进学生全面发展, 努力提升学生综合素质.为此, 不少学校提出情感教育并认为应该在教学管理中实施情感教育, 以情感为导向, 加强学生的情感体验, 从主观的角度改善教学管理现状.在本文中, 笔者以自己的教育教学经验为出发点, 阐述在小学班级管理和情感教育双结合方面的一些体会.
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