行为导向教学在中等职业教育中的意义

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文章阐述了行为导向教学产生的历史背景、基本特征和其包含的具体教学方法,并对这种教学方法在中等职业技术教育中的意义提出了见解.
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【摘要】学生是高职英语教育的主体,而教育的最终目的都是为了让学生学有所用,因此,在教学过程中应当保证学生主题能动性的发挥。在高职英语教学的过程中,学生主体能动性的发挥的要求更高,我们应该改变过去被动的填鸭式教育,变被动为主动。在教学过程中,教师应该注重学生学习兴趣的激发、创新教学方法、注重激发学生潜力,营造良好氛围、更新教学观念。  【关键词】高职英语教学 主体能动性 学习氛围  英语是当今世界上
【摘要】本文顺应培养具有跨文化意识的国际化人才的潮流,借鉴著名学者Kramsch和Moran教授对文化教学的研究,结合高职英语语言课堂实际教学,具体分析了“体验式文化教学模式”的基本框架结构,并用教学实例对这一文化教学模式加以阐述,以期达到语言文化教学知、行、意三方面的统一,从而实现真正的语言优质教学。  【关键词】体验式文化教学模式 高职英语课堂  在“2012中国国际教育年会”上,高等职业教育
全国大学英语四、六级考试属教育部主管的一项全国性的高等教育性考试,其目的主要是针对在校大学生的自身掌握英语技能进行客观、准确的测试,为高等教育的大学英语教学提供服务。他从客观上促进了在校大学生对英语语言的习得的重视过程,在社会各个行业对国际语言英语高度关注同时,也给管理整个高校对这样一项工作带来了难题和挑战。为此,结合自身多年这方面的考试、考务管理工作经验的积累,通过对高职院校的调查和分析,针对目
The plant hormone auxin plays a crucial role in lateral root development. To better understand the molecular mechanisms underlying lateral root formation,an auxin-responsive gene OsCYP2(Os02g0121300)
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【摘要】有效性教学是指教师通过教学环节,使学生获得最佳学习效果的教学过程。当前,在知识经济背景下,我国高等职业教育得到了迅速的发展。然而,传统的教学模式已不能适应现代社会对高等职业院校的英语教学提出的要求,因此,本文以高职英语有效性教学为研究对象,探讨了高职有效性教学的影响因素,并提出了提高英语有效性教学的策略。  【关键字】英语 高职 有效性教学  高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,而英
【摘要】情境创设是高职英语教学中比较常用的教学方法,同时也是在实际课堂教学中教学效率较高的方法之一。教师通过情境创设,利用多媒体技术等充分调动学生的积极性,使学生在愉快的课堂氛围中学习英语。  【关键词】高职 英语教学 情境创设 情境教学   情境创设的教学方法通过情景设置或案例分析引导学生自主探索学习,以此提高学生在实际生活中分析问题、解决问题的能力。高职教师在英语教学中通过运用现代化的多媒体技
【摘要】本文首先分析了大学英语学习中一些同学发音不标准的主要原因及影响,其次提出了改善这种情况的教学思路,主要是让学生认识到正确的发音对学习英语的重要性;在大学英语教学中引入英语发音的教学内容;坚持听说紧密结合,改善英语发音。  【关键词】英语发音 英语学习 影响  英语是世界语言,它的发音由于地区不同而存在诧异,最常见发音是英语和美语,不管选择哪种方法,都必须发音准确。首先,发音准确的界限是从何
摘要:现如今,学生的作文或是缺乏个性,千篇一律;或是脱离生活,空洞无文,作文不是真情实感的载体,而成了蒙蔽自己、覆盖自己的一层帐幕,这实在是作文教学的悲哀。本文就此对引导学生在写作中“说真话,诉真情”需做的努力,提出一些建议,以便与大家分享。  关键词:语文写作;“真话,诉真情 ”;教学措施  《语文课程标准》的教学建议有这样两句话:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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