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《幼儿行为观察与指导》课程是培养学前教育专业学生的儿童行为观察能力之重要路径，研究者采用自编问卷对该课程在江苏省35所高校的开设状况进行调查、分析，以期把握课程开设现状、剖析课程存在问题以及探讨课程建设对策。
《幼儿行为观察与指导》课程开设现状的调查研究
【摘 要】
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《幼儿行为观察与指导》课程是培养学前教育专业学生的儿童行为观察能力之重要路径，研究者采用自编问卷对该课程在江苏省35所高校的开设状况进行调查、分析，以期把握课程开设现
【机 构】
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徐州工程学院教育科学学院
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“幼儿园教师儿童行为观察能力现状分析与提升策略研究”（编号：B-b/2018/02/164）,2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“幼儿园教师儿童行为观察能力现状分析及提升策略研究”（编号：2018SJA1006）,徐州工程学院2016年校级科研课题“幼儿园教师儿童行为观察能力的现状调查与问题分析”（编号：XKY2016103）.
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