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<正> 解放以来,我国中学课程设置和内容虽有多次改变,但关于课程的研究工作未能深入,将近四十年来,中学课程的基本面貌依旧,与我国经济、科技和社会需要不相适应的矛盾,日益明显。 近几年,一些学校已开始根据我国实际情况并借鉴国外课程改革的经验,开始了中学课程改革的实验,并引起了有关人士的关注。如东北师大附中在初中开设综合课程的实验已有