目的探讨多媒体教材在乳腺癌患者健康教育中的应用效果。方法将320例乳腺癌患者随机分成2组。实验组患者应用多媒体教材及绘制的图谱进行健康教育;对照组采用传统的健康教育方式,即边护理边进行讲解教育的方式。比较2种健康教育方式的教育效果和护士花费的时间。结果经护士4次指导后就能掌握乳腺癌相关知识尤其是有氧康复锻炼技术者实验组130例(81.2%),对照组44例(27.5%);运用多媒体教材进行理论和实践相结合的健康教育方式较传统的健康教育方式节约了护士的时间;图文并茂的多媒体教材让患者能较系统、全面的掌握疾病相关知识,提高自理能力,肩关节活动度均优于对照组。结论应用多媒体教材及绘制的图谱进行健康教育能使患者在较短的时间内掌握乳腺癌手术的相关知识,促进肩关节功能的恢复,有利于提高生活质量。