【摘 要】
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传统的生物实验课堂教学,容易让学生在长期枯燥乏味的学习中消磨对学习的积极性与兴趣.因此,高中生物教师必须及时更新自身的教学理念,转换自身与学生的角色关系,通过为学生
【机 构】
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江西省浮梁县第一中学 333400
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传统的生物实验课堂教学,容易让学生在长期枯燥乏味的学习中消磨对学习的积极性与兴趣.因此,高中生物教师必须及时更新自身的教学理念,转换自身与学生的角色关系,通过为学生创设问题讨论式教学形式,来更新课堂的教学内容,提高实验课堂的质量.本文将从发现实验原理中的问题、发现实验步骤中的问题、发现实验结果中的问题这三个方面探索了提高高中生物实验课堂教学的效率方法与策略.
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