【摘 要】
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随着高效课堂在我市的广泛推广,作为高效课堂必备的工具之一的导学案,其使用越来越普遍,关注度也越来越高。导学案的出彩之处、核心内容就在于问题的设计,其中设计问题时的“是什
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随着高效课堂在我市的广泛推广,作为高效课堂必备的工具之一的导学案,其使用越来越普遍,关注度也越来越高。导学案的出彩之处、核心内容就在于问题的设计,其中设计问题时的“是什么”“为什么”“怎样做”层层递进的设问方式能否恰当、准确的运用对启迪学生的思维、激发学生的学习兴趣、高效课堂的创建起着关键的作用。
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