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大学专业教育是图书馆学最重要的学科建制化措施,学术成果既是学科建制化的标志也是建制化的结果,学会和学术刊物是学术建制的另一重要标记.图书馆学的现代性和建制化对20世纪中国图书馆学有着重要影响.参考文献14.
20世纪中国图书馆学的现代性与学科建制
【摘 要】
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大学专业教育是图书馆学最重要的学科建制化措施,学术成果既是学科建制化的标志也是建制化的结果,学会和学术刊物是学术建制的另一重要标记.图书馆学的现代性和建制化对20世
【机 构】
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南京大学历史系210093,南京大学信息管理系210093
【出 处】
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中国图书馆学报
【发表日期】
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2002年4期
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