【摘 要】
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<正>"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。"2011版新课标,为我们界定了语文课程的性质,也指明了语文课堂的目标与任务———"学习语言文字运用",因此,怎么提
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<正>"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。"2011版新课标,为我们界定了语文课程的性质,也指明了语文课堂的目标与任务———"学习语言文字运用",因此,怎么提高学生语言表达与运用能力是教师需要着重解决的问题。教师是课堂教学的主导者,在语文教学中,教师需要从实际出发结合学生的兴趣点进行方法探究,培养儿童的语言文字运用能力。阅读教学中的言语表达是指在阅读教学中,充分挖掘其资源,提升小学生运用语言、文字阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力。语文教学不仅要关注语言内
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