【摘 要】
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当今的音乐课堂不同于以往的教学，课改一次次的进行着，让我们音乐教师看到的是作为课堂的引导者，我们为了更好的打造和谐的音乐教育，通过师生互动这块，让我们的学生呼应、活动、创
【机 构】
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常州市新北区新华实验小学 江苏 常州 213127
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当今的音乐课堂不同于以往的教学，课改一次次的进行着，让我们音乐教师看到的是作为课堂的引导者，我们为了更好的打造和谐的音乐教育，通过师生互动这块，让我们的学生呼应、活动、创新。笔者认为，我们教师的不断进步、课堂教学的进步、各种教学新办法的出现和产生，甚至是一些教学活动和教学成果，都是与我们的学生有着密切的关系。
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钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢琴弹奏的一门学科。钢琴课的教学目标是使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。高中艺术特长生的钢琴教育，不但要提高学生的钢琴演奏能力，还要培养他们的综合能力，提高他们的整体素质，促进其全面发展。这对钢琴教学提出了更高的要求。 一、苦练基本功，树立正确弹奏概念 俗话说，“万事开头难”，钢琴学习也不例外。学习的初级阶段，既要让学
目的研究~1H磁共振波谱分析(~1H MRS)、IgG指数(IgGⅠ)在多发性硬化(MS)的诊断价值及NAA／Cr、Cho／Cr、EDSS、IgGⅠ之间的相关性。方法36例MS患者(MS组)和26例正常志愿者(正常对
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