论文部分内容阅读
摘 要 随着社会的高速度的发展，人们生活质量的提高，网联网社交网络等信息的交流媒介的应用岳磊越多的充斥着人们的日常生活方式。大学生这一个高水平高素质的群体是各个高校里辅导员工作的中必须负责的对象。“微媒体”时代的兴起更是对于各高校辅导员工作的又一个高层次的挑战，同时也给辅导员工作提供了新的机遇与工作的方式。
关键词 高校辅导员 微媒体 工作新思路
近几年来，随着科技的发展，网联网越来越多的进军于人们的生活之中，以微博、微信等等信息传播方式为主的信息载体以迅雷不及掩耳之势发展开来，把人们带进了“微媒体”的信息传播时代，这些能够形成社交网络的“微媒体”并且具有着媒体特征在短短的一段时间里已经获得了批量的用户的青睐，同时“微媒体”时代的到来也给整个社会民生生活以本质上的冲击。在这样的环境下，高校辅导员也同样的面临着严峻的考验与挑战，能否跟上时代的步伐，与时俱进，改变旧的工作思路、工作方向等。
一、微媒体新时代高校辅导员工作的形势
日转星移，随着时代的变迁，，与过去古老的教育方式相比较，现如今，高校辅导员的工作形势已经发生了翻天覆地的变化。
大学生的成长生活学习等等环境，极大的被扩展，网联网网络已经成为大学生的“第三课堂”。在以前的那种大学生生活的环境中，大多数的大学生都生活在相比较封闭的校园里。获取外界的信息主要是通过报纸或是电视、杂志等等传统的传媒手段。对于对大学生自身的德、智、体、美等等诸多方面的品质教育主要是通过实体课堂按照学校教育计划方案进行的。“微媒体”时代的到来，从基本上改变了高校教育上给予大学生认知世界上的缺陷之处，大学生虽然仍处于较封闭的大学校园之中，但是却可以借助于新媒体来无限制的接受全世界的信息，丰富大学生对整个世界的认知度。极大地扩展了大学生的生活环境以及受教育方式等等。根据有关部门统计，大学生每周上网时间平均长达18.7小时，远远地超过了大学生在教室上课的时长，并且，大部分的大学生以上网为乐，不需要教育者的督促，增加了自觉性，远大于了到教室上实体课的自觉性。可知，互联网络“微媒体”已经成为了大学生了解社会、获取外界信息的一条重要的途径了。而且，在意网络为主要的载体的微媒体之中，拥有大量的可以给大学生提供健康成长，开拓视野所需要的文字、图片等等多种的媒体资源，大学生乐意自动接收微媒体带来的各方面的教育，相比传统的教育来讲，更容易接受，更具有个性化。可见，互联网微媒体已然成为了大学生教育计划上的“第三课堂”。
（一）大学生的思想带有深刻的时代烙印
当代高校之中大多学生的出生都是陪伴着中国经济高速发展，中国经济体制的转轨，社会经济化的转型等等社会经济格局极具变化的状态的新一代90后大学生，对于时代变化的适应力较强，在人生观、世界观、价值观等方面都带有深刻的时代烙印。所以在高校辅导员的教育上出现了不同往日的多样性。从辅导员的角度来看当代大学生的特点是：自我意识增强，崇尚个性化；自信心强胜，乐于求新；受过理想主义的教育，但是更加看重于“现实”等等，更加加剧了高校辅导员的工作的挑战。
（二）“80”后成为了高校辅导员队伍的主体
随着社会的发展，目前，多数的高校之中不乏有许多的大学毕业不久的“80后”的辅导员，从而组成一支年轻有力的教育团队，且这支团队也彰显出明显的时代性的特征。其一，普遍的高学历及整体的高素质，因现今的大多数的高校中对于大学辅导员录取的门槛有较大的提高，具有严格的要求，通过层层严格的考核，从而能够选取较优秀的辅导员来对大学生的教育负责。其二、与大学生有着更多共同的兴趣与爱好。由于“80后”辅导员与“90后”大学生的年龄差距比较小，所以比较有共同语言，更能够相互理解等。其三、专业素质难如人意。
二、“微媒体”时代高校辅导员工作面临新挑战
微媒体是以网络为主要载体的一种形式，以微信、微博等等为传播方式，以电脑、手机为主要的传播工具，以速度快、覆盖面广、具有针对性等为主要的技术特征。然而这一切全都给予了高效大学生辅导员以全新的挑战。其一、对帮助大学生树立社会主义核心价值关的挑战。因网联网微媒体是一种无限制性的组织，文化的多样性和全球性得到了完美的体验，其中不乏也有那些不健康的不利于大学生身心发展得信息，这时就需要辅导员及时的版主大学生树立正确健康的社会主义核心价值，其二、对辅导员工作方式的挑战。个性张扬的“90后”{大学生已经对那种“灌输式”的教育方式免疫，所以需要辅导员制定全新的工作思路与工作理念。其三、对高校辅导员专业素质的挑战。微媒体时代带来的最大的弊端便是“80后”辅导员不尽人意的专业素质的培养。比如对于一些讨论激烈的问题，辅导员做不到冷静智慧，反而更像学生一样急躁不安等。
三、微媒体为高校辅导员工作提供了新的机遇
微媒体的兴起在给高校辅导员带来严峻的考验的同时也带来了全新的机遇。其一、提供了新的工作平台。因为微媒体是以网联网为基础平台的一种信息获取形式，具有多种媒体优势，从而给高校辅导员提供了全新的工作平台。其二、提供了新的工作方式。其三、提供了师生交流的全新的表达方式。在于大学生的交流中，可以促使大学生更加容易的接受辅导员进行的教育课程计划，达到事半功倍的效果。
四、结语
随着社会的发展，微媒体的不断发展，高校辅导员的工作形势势必会遇到这样那样的新的问题、挑战等。在这种形势下，高校辅导员应提高自身的综合素质，定位工作新思路，为社会提供更可靠地人才。
参考文献：
[1]肖铁岩.新媒体时代高校辅导员工作的新思考[J].2011-12-10 .
[2]汤晗.微媒体时代高校辅导员工作策略研究[J].高教高职研究考试周刊，2014-01-15.
关键词 高校辅导员 微媒体 工作新思路
近几年来，随着科技的发展，网联网越来越多的进军于人们的生活之中，以微博、微信等等信息传播方式为主的信息载体以迅雷不及掩耳之势发展开来，把人们带进了“微媒体”的信息传播时代，这些能够形成社交网络的“微媒体”并且具有着媒体特征在短短的一段时间里已经获得了批量的用户的青睐，同时“微媒体”时代的到来也给整个社会民生生活以本质上的冲击。在这样的环境下，高校辅导员也同样的面临着严峻的考验与挑战，能否跟上时代的步伐，与时俱进，改变旧的工作思路、工作方向等。
一、微媒体新时代高校辅导员工作的形势
日转星移，随着时代的变迁，，与过去古老的教育方式相比较，现如今，高校辅导员的工作形势已经发生了翻天覆地的变化。
大学生的成长生活学习等等环境，极大的被扩展，网联网网络已经成为大学生的“第三课堂”。在以前的那种大学生生活的环境中，大多数的大学生都生活在相比较封闭的校园里。获取外界的信息主要是通过报纸或是电视、杂志等等传统的传媒手段。对于对大学生自身的德、智、体、美等等诸多方面的品质教育主要是通过实体课堂按照学校教育计划方案进行的。“微媒体”时代的到来，从基本上改变了高校教育上给予大学生认知世界上的缺陷之处，大学生虽然仍处于较封闭的大学校园之中，但是却可以借助于新媒体来无限制的接受全世界的信息，丰富大学生对整个世界的认知度。极大地扩展了大学生的生活环境以及受教育方式等等。根据有关部门统计，大学生每周上网时间平均长达18.7小时，远远地超过了大学生在教室上课的时长，并且，大部分的大学生以上网为乐，不需要教育者的督促，增加了自觉性，远大于了到教室上实体课的自觉性。可知，互联网络“微媒体”已经成为了大学生了解社会、获取外界信息的一条重要的途径了。而且，在意网络为主要的载体的微媒体之中，拥有大量的可以给大学生提供健康成长，开拓视野所需要的文字、图片等等多种的媒体资源，大学生乐意自动接收微媒体带来的各方面的教育，相比传统的教育来讲，更容易接受，更具有个性化。可见，互联网微媒体已然成为了大学生教育计划上的“第三课堂”。
（一）大学生的思想带有深刻的时代烙印
当代高校之中大多学生的出生都是陪伴着中国经济高速发展，中国经济体制的转轨，社会经济化的转型等等社会经济格局极具变化的状态的新一代90后大学生，对于时代变化的适应力较强，在人生观、世界观、价值观等方面都带有深刻的时代烙印。所以在高校辅导员的教育上出现了不同往日的多样性。从辅导员的角度来看当代大学生的特点是：自我意识增强，崇尚个性化；自信心强胜，乐于求新；受过理想主义的教育，但是更加看重于“现实”等等，更加加剧了高校辅导员的工作的挑战。
（二）“80”后成为了高校辅导员队伍的主体
随着社会的发展，目前，多数的高校之中不乏有许多的大学毕业不久的“80后”的辅导员，从而组成一支年轻有力的教育团队，且这支团队也彰显出明显的时代性的特征。其一，普遍的高学历及整体的高素质，因现今的大多数的高校中对于大学辅导员录取的门槛有较大的提高，具有严格的要求，通过层层严格的考核，从而能够选取较优秀的辅导员来对大学生的教育负责。其二、与大学生有着更多共同的兴趣与爱好。由于“80后”辅导员与“90后”大学生的年龄差距比较小，所以比较有共同语言，更能够相互理解等。其三、专业素质难如人意。
二、“微媒体”时代高校辅导员工作面临新挑战
微媒体是以网络为主要载体的一种形式，以微信、微博等等为传播方式，以电脑、手机为主要的传播工具，以速度快、覆盖面广、具有针对性等为主要的技术特征。然而这一切全都给予了高效大学生辅导员以全新的挑战。其一、对帮助大学生树立社会主义核心价值关的挑战。因网联网微媒体是一种无限制性的组织，文化的多样性和全球性得到了完美的体验，其中不乏也有那些不健康的不利于大学生身心发展得信息，这时就需要辅导员及时的版主大学生树立正确健康的社会主义核心价值，其二、对辅导员工作方式的挑战。个性张扬的“90后”{大学生已经对那种“灌输式”的教育方式免疫，所以需要辅导员制定全新的工作思路与工作理念。其三、对高校辅导员专业素质的挑战。微媒体时代带来的最大的弊端便是“80后”辅导员不尽人意的专业素质的培养。比如对于一些讨论激烈的问题，辅导员做不到冷静智慧，反而更像学生一样急躁不安等。
三、微媒体为高校辅导员工作提供了新的机遇
微媒体的兴起在给高校辅导员带来严峻的考验的同时也带来了全新的机遇。其一、提供了新的工作平台。因为微媒体是以网联网为基础平台的一种信息获取形式，具有多种媒体优势，从而给高校辅导员提供了全新的工作平台。其二、提供了新的工作方式。其三、提供了师生交流的全新的表达方式。在于大学生的交流中，可以促使大学生更加容易的接受辅导员进行的教育课程计划，达到事半功倍的效果。
四、结语
随着社会的发展，微媒体的不断发展，高校辅导员的工作形势势必会遇到这样那样的新的问题、挑战等。在这种形势下，高校辅导员应提高自身的综合素质，定位工作新思路，为社会提供更可靠地人才。
参考文献：
[1]肖铁岩.新媒体时代高校辅导员工作的新思考[J].2011-12-10 .
[2]汤晗.微媒体时代高校辅导员工作策略研究[J].高教高职研究考试周刊，2014-01-15.