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课堂提问具有较强的针对性,可以锻炼学生的思维判断力,同时如果教师使用得好,还可以促进教师和学生之间的关系发展,消除一些不必要的误会,因此课堂提问也是每一位小学数学教师必须灵活掌握的行为艺术。课堂提问不仅体现着数学教师对数学课堂的掌控力,同时还可以培养学生形成良好的探究能力。
提升小学数学高年级教学提问有效性的策略分析
【摘 要】
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课堂提问具有较强的针对性,可以锻炼学生的思维判断力,同时如果教师使用得好,还可以促进教师和学生之间的关系发展,消除一些不必要的误会,因此课堂提问也是每一位小学数学教
【机 构】
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江西省赣州市龙南市临塘学校
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2020年44期
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