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<正>一、提高兴趣,创造条件1.通过一些中外科学家关于科学记录方面的故事,提高学生对科学记录重要性的认识,从而使其对科学记录产生兴趣。如,伽俐略在比萨大教堂参加活动时,通过观察教堂穹顶吊灯因风吹过不停摆动的节奏。结果发现了单摆的等时性,为后期的机械钟表制造奠定了理论基础。
学生科学记录能力的培养
【摘 要】
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<正>一、提高兴趣,创造条件1.通过一些中外科学家关于科学记录方面的故事,提高学生对科学记录重要性的认识,从而使其对科学记录产生兴趣。如,伽俐略在比萨大教堂参加活动时,
【机 构】
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吉林省安图县永庆中心校;
【出 处】
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现代教育科学(小学教师)
【发表日期】
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2014年03期
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