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我国老年教育历经30年发展，取得了斐然的成就,但相对于庞大的老年群体来说，仍处于初级阶段。随着社会经济的发展、医学技术的发展、生活水平的提高，老年人对老年教育的需求也快速增长。而老年教育的供给却相对有限：公共财政投入经费不足、社会力量投资的积极性较低、教师队伍数量少、缺乏稳定性且素质不高、政府缺位、制度落后等因素阻碍了老年教育的发展。将老年教育供给与P-CMM模型相结合，可以使人力资源管理的方法和原则运用到实处，而老年教育工作也可以随着人力资源管理的经验创造出新的理论，开辟出新的研究领域。