【摘 要】
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研究青少年自我同一性发展状况及其与社会支持的相关。方法：采用自我同一性客观性检测量表和领悟社会支持量表对660名青少年进行问卷调查。青少年自我同一性各领域的发展状况：
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划一般项目(2014B250)
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研究青少年自我同一性发展状况及其与社会支持的相关。方法：采用自我同一性客观性检测量表和领悟社会支持量表对660名青少年进行问卷调查。青少年自我同一性各领域的发展状况：小学生和初中生的意识获得状态发展高于高中生；初中生的人际获得状态发展显著高于小学生和高中生；社会支持与同一性获得、同一性延缓呈显著的正相关，与同一性扩散呈显著的负相关，与同一性早闭无显著的相关。
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