我国的高校应将实践育人作为学生工作的重点和实施方法。目前,我国的民办高校在实践育人方面有着强烈的需求,但是在长效机制的建立上还有着明显的不足。为了建立起符合当前高校学生实际需求的人才培养机制,就需要深入探究民办高校的结构特点和教育规律,完善教学制度,积极开展第二课堂教育,使学生在德智体美各方面都能有长足的发展。实践是认识事物的源泉和基础,民办高校的学生只有在实践的过程中,才能丰富自我的认知,发挥自身的主观能动性,改变并完善自我,适应社会发展的需要。这就需要高校积极建立并健全人才培养机制,使大学生通过社会实践、志愿服务、科技创新、思想建设等活动,将理论与实践结合,做到知行合一、全面发展。本文主要围绕实践育人工作的现实意义、高校在实践育人工作方面存在的不足进行分析,探索民办高校建立实践育人长效机制的有效途径,推进高校教育事业的不断发展。