隔代抚养已成为我国家庭的普遍现象。老人与孩子朝夕相处，如何在日常生活中开发孩子的智力，培养孩子良好的行为习惯，已成为家长们颇为关注、又深感棘手的问题。本文由一位爷爷写成，他在培养孙子注意力方面的方法对你将不无启迪。
　　注意力，是人对一定对象的有选择的集中能力，它在人的各种认识活动中起主导作用，是智力的重要组成部分。开发孩子的智力，心须加强对孩子注意力的培养和训练。
　　一般来讲，2至3岁的幼儿，注意力只可连续集中3—5分钟。可我的小孙子元元在这个年龄段时，经过我的培养，注意力竟可连续集中达30分钟左右。以下是我的一些具体做法。
　　
　　玩游戏，培养孩子的有意注意
　　
　　幼儿注意分为无意注意和有意注意两种，以无意注意为主。孩子在游戏中，大多属无意注意，兴趣转换很快，难以把握。这就需要家长在与孩子一起做游戏时随时对其进行有意注意的培养和训练。
　　元元喜欢玩插塑积木，他一个人玩时，最多用三五分钟搭完一个图形就算完了，注意力集中的时间很短。后来，我就陪着他一起玩，首先要求他构筑一个简单的房屋图形，在此基础上再要求他构筑住宅楼群，并圈起围墙，开启大门，还有小汽车进进出出。这一套程序，可以吸引元元玩上二三十分钟，在这期间，他的注意力一直有意地集中在对楼群的构筑和完善上。一套程序玩熟了，我再不断地为元元设计更新、更复杂的程序，有效地培养了元元聚精会神地完成一项工作的能力。
　　
　　骑童车（或踢足球），训练孩子的集中注意力
　　
　　孩子骑车或踢球时，眼、手、脚和身体有关部位都要协同动作，注意力必须高度集中。因此，这两种运动是训练孩子集中注意力的有效办法。
　　元元1岁半时，我给他买了辆三轮小童车。但我不是像大多数家长那样，只为训练孩子腿脚的灵活性，而是还借此有意地训练他集中注意力的能力。每天我都会给元元安排一段固定时间让他练习骑车，并教他、督促他变换着花样和路线来骑，让他做到手疾眼快。待他身体协调能力和体能进一步增强后，我开始带着他一起踢小足球，边跑步边追球踢球，也有助于把注意力集中起来。
　　
　　记标志，教孩子重复注意
　　
　　大人及时提出要求，不断提醒孩子对事物的注意，对注意力训练颇有帮助。
　　我经常带元元逛街，沿途我会不停地给元元指认一些标志，让他记下来。比如我们一出家门，步入黄河大街时，第一个标志就是辽宁大厦，从辽宁大厦往北是凤凰饭店、黄河大酒店，往南是乐购自选商场。每一次出门，我都把这些标志指给元元看，几次指点之后，元元就能很清晰地记住了。这样，我们带元元从外边回家，只要见到上述标志中的一个标志，元元就知道怎么走路回家了。这样训练的次数多了，元元说起一些他去过的地方如数家珍，比许多在这个城市住了好多年的成人还清楚。
　　
　　讲故事，增强孩子的有效注意力
　　
　　孩子都喜欢听故事，尤其是动物童话故事。但许多孩子听故事也只是听个热闹。如果家长只是很随意地讲给孩子听，就达不到应有的效果。
　　我在给元元讲故事之前，会交给他一些任务。听完第一次，要求他记住故事的主人公及主要特征；听完第二次，要求他用自己的话讲出故事的主要情节；听完第三次，要求他尽可能完整地将故事复述出来。由于每次都要完成任务，元元在听故事时就会非常注意，尤其注意我提出的问题和要求。这样，元元就能很快地把故事记住。
　　
　　看电视，训练孩子的连续注意力
　　
　　孩子大都喜欢看电视。对此我并不反对，反而把它当作培养孩子连续注意力的好机会。
　　元元看电视时我总陪着他一起看。遇到他感兴趣的情节，我就任由他看下去。如果电视中间插播广告或他对下面的情节不再感兴趣了，我会及时提醒他已经看过的有趣的内容，并引导他对电视中人物的命运和情节的发展作一些推测，把他的兴趣再次调动起来。这样，元元无论看什么节目都能够从头看到尾，而不会随兴趣不停地换台。这种训练，培养了元元连续注意的能力，为今后上学听课打下了基础。