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本文由美术核心素养的内涵入手,反思在教学中高负低效的教学现象,进行关于核心素养下美术教学转变的策略思考,力求以有形之效为手段,在现实生活的情境中引导学生主动探寻、自主表达,实现无形的人格、心灵滋养、精神上的充实和完善.
核心素养下的美术教学策略
【摘 要】
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本文由美术核心素养的内涵入手,反思在教学中高负低效的教学现象,进行关于核心素养下美术教学转变的策略思考,力求以有形之效为手段,在现实生活的情境中引导学生主动探寻、自
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区金家坝学校 江苏 苏州215200
【出 处】
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新课程研究(下旬）
【发表日期】
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2020年9期
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