【摘 要】
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音乐审美教育的良好实现的主要途径则是音乐欣赏课程,传统音乐欣赏教学存在很多问题,例如欣赏媒介运用辅助手段、欣赏的内容视为情绪反应、追求音乐的具象性、欣赏音乐对象等
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音乐审美教育的良好实现的主要途径则是音乐欣赏课程,传统音乐欣赏教学存在很多问题,例如欣赏媒介运用辅助手段、欣赏的内容视为情绪反应、追求音乐的具象性、欣赏音乐对象等同实用、音响感知理性切割结合等。因此,本文基于《音乐课程标准》为基础,从欣赏音乐的美感为出发点,着重探讨审美体验和音乐欣赏之间的联系,阐述音乐欣赏需要遵循的基本原则,提出音乐欣赏教学的基本现状和课程的设计,针对当前音乐教学的基本现状进行分析和讨论。
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