【摘 要】
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本研究主要采用问卷调查和访谈法,对云南省一所二类本科院校英语教师和非英语专业学生对《新视野大学英语读写教程》在使用中的评价进行调查和访谈,调查发现该教材的主要编撰
【机 构】
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红河学院外国语学院,浙江师范大学外国语学院
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本研究主要采用问卷调查和访谈法,对云南省一所二类本科院校英语教师和非英语专业学生对《新视野大学英语读写教程》在使用中的评价进行调查和访谈,调查发现该教材的主要编撰特点、要求与调查对象对该教材在实际使用中的评价存在一定的差距。主要体现在以下五个方面：（1）实际使用与教材培养目标之间;（2）使用者感知的实际难度与教材分级设计之间;（3）教材题材选择的丰富度、针对性与使用者的需求之间;（4）师生实际使用的困难度与教材内容结构编排的合理性之间;（5）资源的实际使用情况与教材可提供的可用资源之间。据此,就教材编写、
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