从教19个春夏秋冬，许多说不尽的故事历历在目，但感触最深的是我倾注爱心，与学生们一同成长！刚毕业的那年，我被分配到了乡镇的一所学校任教，心中既欣喜又紧张！我对孩子们倾注了所有的爱心，努力用自己的言行去感化他们引导他们，让爱的阳光雨露照耀滋润每一位学生的健康成长。用我的爱心，用我的热情继续耕耘属于我和孩子们的这
　　我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里撒满了爱的阳光。此生，我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑巢的春燕……
　　时间随着指针的“嘀嗒”声，1994年7月，满怀激情与理想的我迈出师范的校门，欣然走上了神圣的三尺讲台。而今已走过了19个春夏秋冬，许多说不尽的故事历历在目，但感触最深的是我倾注爱心，与学生们一同成长！
　　记得刚毕业的那年，我被分配到了乡镇的一所学校任教，心中既欣喜又紧张！喜的是，我终于实现了自己从小立下的心愿——当一名光荣的人民教师；紧张的是，第一次走上工作岗位，脑中一片空白，没有任何的经验。看着学生们那一双双新奇的眼睛，直直地盯着我，似乎想从我这个新老师的身上收获点什么，我忽然觉得肩上的担子特别重，我此时面对的不是一群群懵懂无知的孩子，而是祖国的未来，如此重任，使我顿时心生畏惧。但是，一想起自己曾经想为祖国培养优秀的新一代的美好愿望，先前的恐惧霎时烟消云散。从此，我与这群孩子有了解不开的缘分……
　　记得刚教学时接手的是二年级二班的学生，刚刚拿到学生名单，一些同事就告诉我这是个典型的“钉子班”，班风差，他们的学习习惯和自觉性特别差，成绩也是差得出了名。我当时听了，有些震惊。心想：“自己怎么这么倒霉，刚开始就接到这么个棘手班，如何是好？”我相信凭着我坚定的毅力和不懈的努力，一定能够改变这群迷失目标与方向的“羔羊们”！
　　然而事情比预想的还要糟，迈进教室的刹那感觉有人给了我当头一棒。坑坑洼洼的地面，参差不齐的桌凳，肮脏不堪的教室，令人惨不忍睹。冬天放煤的池子还在，里面杂乱地放着几个垃圾袋子……注视片刻，二话没说，我便动手收拾教室的死角。刚开始，孩子们默默地注视着我。渐渐地有个孩子过来帮我撑垃圾袋。不一会儿，几个孩子过来搬砖、扫地、倒垃圾……一节课过去了，教室焕然一新，我和孩子们的脸上都露出了幸福的笑容。
　　从那以后，我对孩子们倾注了所有的爱心。我每次都特别认真地备课，力求知识的精、简、易，降低对他们的要求，使他们能够找到学习的信心。同时，我还尽可能地把自己所收获的知识、道理、学习的方法和技巧等，甚至是自己以前小时候的事情说给他们听，他们个个听得津津有味，羡慕的神情使我小有成就感。因为我知道，要让学生喜欢上你的课，首先必须让学生对你产生兴趣和充满好奇心，这样他们就会觉得老师是一个神秘的“魔术师”，每节课都会给他们带来不同的“惊喜”；老师又是一个知识渊博的人，能为他们带来想要获取的知识和所要了解的信息。
　　不知不觉，几个月过去了，这群孩子们的思想、行为、习惯等都在悄无声息地发生着变化。对他们已有了较深的了解，不仅耐心地为他们讲解一些学习、生活等方面的知识、技巧，还时刻关心他们的心理健康。张×，父母常年在外打工，从小由爷爷奶奶带大，缺乏父母的管教变得顽劣可恶。他常常会搞出一些恶毒的點子来欺负同学，班上的同学都很怕他，据说他对同学放狠话说：他打架不要命，俨然成了班上的小霸王，班上有些学习成绩差的同学，就更害怕他了，最严重的是，一次他为一件小事把班里的一位同学打得胳膊肿了几天，最后去拍片。还有很多次大大小小的违反班规班级……作业拖拉更是习以为常。这样的学生，的确有些勉为其难。可他是我的学生，爱他是我的责任。不久我就发现其实这个孩子很懂礼貌，只是平时自制力差，也很有班集体荣誉感，不过做事不能持之以恒，这样的孩子不更需要我的关怀和鼓励吗？不知道多少次，当他犯了错误后，我和颜悦色、语重心长地跟他讲道理，也记不清多少回，我陪他聊天，只要他有了点滴的进步，我就在班上及时肯定他、鼓励他，让他重新确立正确的价值观。一天天过去了，我的关怀始终跟随着他。在爱的感召下，现在的他，尽管有时仍会拖拉作业，虽然偶尔还会搞些恶作剧，但较之从前的劣迹斑斑，已经进步了许多。他逐渐告别了小霸王式的生活，走上了正常学习的轨道。我相信“精诚所至，金石为开”！张×同学需要爱，班上每一个学生都需要爱，我会努力用自己的言行去感化他们引导他们，让爱的阳光雨露照耀滋润每一位学生的健康成长。
　　班里还有一个让所有老师头痛的小男孩——国×。据我的观察，这个孩子活泼好动，自制力特别差，书写潦草，课堂上小动作多，课下对别人动手动脚，但课堂上回答问题积极，思维敏捷，劳动积极。我首先进行了一次家访，了解到孩子从小淘气，父母管教方式粗暴，孩子得不到别人的尊重和认可，因此在学校里有这样的举动，以引起别人的关注。于是，我安排他当值日组长，让他安排小组劳动，并告诉他首先自己做好，别人才信服。结果他领导的小组，在周卫生评比中获第二名。在班会上，我给予了表扬。课堂上鼓励他积极动脑，大胆发言，并及时表扬。当他做小动作时，我的一个眼神就会使他立即改正。两个月后的期中测试中，获得两个A的好成绩。于是我与同班的老师一同去家访，跟家长交流孩子的进步，家长得知孩子的进步，脸上挂着满意的笑容。其他老师告诉我，国×就像变了个人。我也感到无比的欣慰，因为自己的努力没有白费。
　　还记得有一年，我感冒的很严重，嗓子沙哑的都说不出话，同班的老师也生病请假。因此，我仍然坚持给孩子上课。下课了，很多学生围在我身边：“老师，您快回去休息吧，多喝点开水……”一时间，一股暖融融的情愫在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。19年的时间过去了，偶尔静静地反思一下自己在教学过程中的点点滴滴，才发现自己无论在教学经验、能力，还是在思想上，都在不断地成长，这一切都要归功于我班这群“调皮捣蛋”的学生们。可以说，我与我的学生们一同在成长！
　　回顾过去，我无怨无悔；展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，在今后的教育生涯中，我将用我的爱心，我的热情，继续耕耘属于我和孩子们的这片乐土。