【摘 要】
：
基于纠偏作业工艺,建立了路基上中国铁路轨道系统(CRTS)Ⅱ型板式轨道有限元模型,研究轨道板宽窄接缝离缝、轨道板砂浆层离缝、支承层裂纹在纠偏作业中的扩展规律.结果表明:宽
【机 构】
：
同济大学道路与交通工程教育部重点实验室,上海市轨道交通结构耐久与系统安全重点实验室,深圳市城市交通规划设计研究中心,中国铁路上海局集团有限公司上海高铁维修段
【基金项目】
：
国家自然科学基金(51678445),同济大学中央高校基本科研业务费专项资金(22120180239).
论文部分内容阅读
基于纠偏作业工艺,建立了路基上中国铁路轨道系统(CRTS)Ⅱ型板式轨道有限元模型,研究轨道板宽窄接缝离缝、轨道板砂浆层离缝、支承层裂纹在纠偏作业中的扩展规律.结果表明:宽窄接缝离缝会减弱轨道板宽窄接缝粘结界面抵抗损伤的能力;砂浆层离缝对轨道板砂浆层粘结界面损伤的影响较小;支承层裂纹在纠偏作业过程中会进一步向支承层内部扩展.
其他文献
教材管理工作是一个动态过程.在管理实践中,掌握管理工作的本质及其基本规律,注重处理各方面的关系,对管理工作根据特点进行合理分配,抓住重点,兼顾一般,对管理人员根据能力
云南省墨江县新抚镇白沙村土壤肥沃,森林覆盖率达70%,全村有松林面积3万余亩。为了发挥资源优势,做活'林文章',白沙村通过采割松脂,让村民实现增收致富。由于松脂经
The authors developed a 3-D numerical injection model on parallel TOUGH 2-FLA C 3D based on the site-specific stratigraphic inform ation in Ordos Basin to simul
苏霍姆林斯基说过：“校长不能陷于事务的漩涡，也不能一味地用官腔官调的行政命令来领导。”作为一校之长，如何处理日常事务呢？怎样做到又好又快地做事？这就需要校长具有一定的处事智慧。 一、具有先进的教育思想——处事的思想 苏霍姆林斯基曾说：“学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”校长的教育思想是在对教育工作不断地思索、实践、升华，再思索、再实践、再升华的过程中不断发展的。因此，校长
校本教研作为最具广泛性和全面性的教学研究方式，是促进教师专业素质和教师专业化程度提升的有效途径。在推进新课程改革，促进教师专业发展的今天，如何才能真正有效地发挥其重要作用，使其满足学校和教师的发展的目标和需求呢？ 校本教研的关键是实践，在实际的操作中体验，通过针对课堂教学中存在问题的解决和教学目标落实等进行研讨，以此提高校本教研的实效性和教育教学质量。下面主要从研究问题的针对性、理论学习的有效性
阳春三月,云南省禄丰县中村乡山前村山后村民小组呈现出一派繁忙景象,村民忙着采摘菜豌豆,县、乡农技人员走进田间地头,指导村民做好豌豆的管理、采收工作。
云南大山里出产的原生态、无污染蜂蜜,品质较好、口感纯正,要如何才能让省内外众多消费者了解到呢?云南省泸西县从事蜂蜜经营的毕天祥借助媒体力量,准确把握宣传节点,对公司
生本教育强调把学习的主动权交给学生。学生是学习的主体，教师要在认真倾听学生讨论、交流、发言的基础上对学生进行点播，从而挖掘学生学习的潜能。为此，作为一线教师，我们在教学中要努力关注每一个学生，关注课堂教学的每一个细节，从教学生自主观察，自主想象，自主评价，自主应用知识做起，培养学生自主学习的能力。 一、培养学生的自主观察能力 观察能力是指大脑对事物的认识过程，观察能力的强弱决定着一个人的智力发
我国高校近年来连续大规模扩招,高等教育在短时期内取得了跨越式的发展.在新形势下,以培养跨世纪人才为核心,不断改革创新,强化教学管理,提高教育质量,是高校重要而紧迫的任