【摘 要】
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目的:探讨思维导图教学法在乳腺癌手术配合教学中的应用。方法:将205名实习护生随机分对照组105名和实验组100名。对照组采用传统教学模式进行教学,实验组采用思维导图教学法
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目的:探讨思维导图教学法在乳腺癌手术配合教学中的应用。方法:将205名实习护生随机分对照组105名和实验组100名。对照组采用传统教学模式进行教学,实验组采用思维导图教学法进行教学。在入科实习前、实习结束时应用自主学习量表和批判性思维量表对两组进行测量,并在实习结束时进行理论和操作考核。结果:实验组实习结束时各量表评分与本组实习前及对照组实习结束时比较,差异有统计学意义(均P<0.01);实习结束时实验组理论成绩、操作成绩显著优于对照组(均P<0.01)。结论:思维导图教学法有利于培养护生的自
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