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为改变幼儿活动中存在的“浅尝辄止”“浅尝辄换”“浅尝辄言”“浅尝辄搬”的问题，我们遵循《3-6岁儿童学习与发展指n南》精神，以“自主体验式活动课程”的构建为切入点，围绕环境中的自主体验、主题活动中的自主体验、区域活动中的自主体验、自发游n戏中的自主体验等途径开展了积极的实践探索，以实现幼儿在亲身感知、深度体验中主动构建经验、学会思考、创新、坚持，完善情绪、情n感，形成积极向上、利于终身发展的学习品质之目的。