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如何组织有效的数学课堂教学，是每位数学教师的追求。纵观小学数学课堂，不难发现，很多课堂教学多了些新颖的形式，却丢失了教学最需要、最宝贵的东西——有效。下面我结合几个案例，谈谈自己对课堂教学中出现教与学失衡现象的想法。
课堂中常见低效教学行为的分析与对策
【摘 要】
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如何组织有效的数学课堂教学，是每位数学教师的追求。纵观小学数学课堂，不难发现，很多课堂教学多了些新颖的形式，却丢失了教学最需要、最宝贵的东西——有效。下面我结合几个案例
【机 构】
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江苏淮安市深圳路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年8期
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