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基于资历框架与学分银行理念,提出构建高职院校纵向贯通、横向衔接的学习成果认证路径,探究学习成果认定模式,实现学历教育证书、非学历教育证书、职业资格证书及职业能力之间的学分互认,创新高职院校学分认证模式和人才培养理念,为人才培养搭建“立交桥”。
高职院校学习成果认证路径研究
【摘 要】
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基于资历框架与学分银行理念,提出构建高职院校纵向贯通、横向衔接的学习成果认证路径,探究学习成果认定模式,实现学历教育证书、非学历教育证书、职业资格证书及职业能力之
【机 构】
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山东商业职业技术学院
【出 处】
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山东商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
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