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文化是植根于人类灵魂的精神总和。学校文化是学校在教育实践中,逐渐形成并以学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范,是在学校这一特定的环境中全体成员的共同价值追求与行为方式,是学校精神财富和物质财富的总和。一个学校真正的生命力在于文化的积淀,学校文化是学校的核心竞争力,学校文化建设不仅是学校建设的重要组成部分,更是学校深层次、高品位建设的基石。
结合涪城区提出的学校内涵发展、特色发展的新思路,为了提升学校的办学品质,突显五中的办学特色,我校将以“文化育校”实施精细管理、促内涵发展为学校管理与发展的行动选择。
一、基本策略与主要举措
1、以环境文化教化人
(1)目标导航:营造“净化、绿化、美化”的校园环境,以环境文化教化人,营造学生学习的净地、圣地。
(2)主要举措:
①完善校园的美化、绿化工作,引栽花卉植物,购置观赏盆景,培育花园式校园。
②建设读报角、读书走廊,营造书香校园。
③精心策划宣传橱窗、花台景观、外墙内壁、走廊、楼顶、餐厅等文化创建工作,让每一堵墙都能对学生进行文化教育;着力构建魅力师生墙、毕业生光荣墙。
④构筑班级环境文化,每期组织一次班级文化的评选活动。
⑤落实深化“弯腰”行动。德育处和学生会落实检查评比制度,确保校园环境整洁、干净。
2、以制度文化激励人
(1)目标导航:没有规矩不成方圆,制度文化是学校文化的重要组成部分,要通过制度文化建设为师生提供公平公正的工作学习环境,通过制度文化建设规范和激励师生的行为。主要目标:制定《绵阳市第五中学章程》,以章程保障学校的规范化管理。
(2)主要举措:
一是健全制度。2010年4月—2010年9月要完成《绵阳市第五中学章程》。章程主要内容:学校性质、办学宗旨、教育形式、学校管理体制、各部门权力与义务、安全管理系列制度、学生管理制度、教学管理系列制度、教师专业成长相关制度、后勤服务及管理系列制度。章程制定的依据及要求:依据国家法律和相关教育法规修订学校已有的规章制度,补充建立适应学校发展的新的规章及管理规定;章程制定符合民主集中制的程序;学校行政、教代会代表组成相应班子制定相关规章——教职工充分讨论,收集意见加以整改——教代会最后决议;章程要体现法理、规范、人文、激励四大特点。
二是完善制度的执行文化。章程完善后要充分宣传章程的意义,引导师生理解其积极意义并主动遵守和维护章程;学校各项工作以章程为准绳,做到有章可循、有规可依,章程执行中做到公开、公平、公正,维护章程的公信力,推进制度文化的执行力;章程执行中发现问题要做到定期修改、与时俱进。
3、以管理文化引领人
(1)目标导航:以“以人为本,以情感人,以爱育人”为核心理念,以构建完美团队为切入点,着力构建和谐团队、学习型团队和高效率团队;全面深入实施现代化管理,深化改革,实现管理有效益,努力打造一支“德才双馨、责任至上、全面合作”的现代学者型干部队伍,不断提升干部管理水平,提高办事效率;以管理文化引领人的成长,推进学校的发展进程。
(2)主要举措:
①树立“管理就是服务”的理念。其核心是校长的文化:校长是学校的灵魂,要慎用权力的影响力,做到科学管理与人本管理相结合;校长眼中有人,心中有爱;用人格感召人,用民主赢得人;知人善任,以情感人;以活动为纽带凝聚人,强化“以人为本,以情感人,以爱育人”为核心的管理理念。学校领导班子每个成员要竭力做到“先师生之忧而忧,后师生之乐而乐”。
②开展大讨论,人人参与学校管理。为进一步解放思想、把握机遇,在新的历史起点上实现学校又好又快的发展,2009年暑期我们组织1200名师生员工参加了学校发展大讨论,每人撰写了“假如我是校长”的命题作文,为学校发展建言献策,充分发挥了全体师生的主人翁作用。我们从师生的征文中收集建议,并组织行政会进行了专项讨论。通过大讨论,为提升学校的管理文化奠定了基础。
③增强队伍活力,建立干部流动与竞争机制。学校建立了三年一届的中干竞聘上岗制度,明确各岗位职责,校长与科室主任签订目标责任书。
④拟定学校未来五年的发展规划,明确学校发展各个阶段的目标、举措;大力宣传各项管理的规程,提高教职工的知晓程度和贯彻执行意识,强化干部队伍示范性和执行力,大力推进民主管理的进程。
⑤健全行政干部学习制度,强化团队建设;督促干部积极加强业务进修,提高自身政治素养、服务意识与管理能力,增强团队合作的绩效,构建一支学习型干部团队;总结并提炼学校管理的经验,促进学校管理水平有更大发展。
⑥善于协调上级行政部门、专家团队、社会团体、社区和家长资源,办好家长学校,在有效利用和整合资源的过程中提升管理效益。
⑦管理文化的立足点是构筑和谐五中。家和万事兴,和谐团队永远是学校发展的基石。和谐五中重点是抓两项工作:第一,领导团队是和谐团队的示范者。上梁不正下梁歪,任何时候领导班子的团结示范都是和谐五中建设的首要问题,学校领导班子要始终坚持精诚团结、以身作则,强化“先师生之忧而忧,后师生之乐而乐”的工作理念。第二,让学校成为师生的精神家园。要充分发挥工会和教代会的作用。工会和教代会要充分参与学校的民主管理,有目的、有计划地开展丰富多彩的工会活动,传递温暖,凝聚人心;学生管理要提升服务质量,建立以人为本的管理和激励机制,建立良好的师生关系,值周领导要坚持每天早上在学校门口迎接学生,与学生互致问好。
4、以精神文化凝聚人
(1)目标导航:提升学校品质首先要提升学校精神,精神文化是文化育校的核心,学校精神文化构筑以书香五中、魅力五中、和谐五中为目标。
(2)主要举措:
①以理念做引领。我们去年在全校师生充分讨论基础上明确了学校的理念文化:让教师愉快地工作,幸福地生活;让学生快乐地学习,健康地成长。
②以“三个工程”、“一个活动”为载体。
“三个工程”:润耳工程、悦目工程、养心工程。润耳工程:开展“高雅艺术进校园”活动,让全校师生在课间欣赏中外名曲,用高雅艺术浸润学生心灵,提升师生的艺术品味,营造艺术氛围。悦目工程:一是环境文化赏心悦目;二是礼仪文化的言行美养目润心。养心工程:一是开展读书活动;二是进行心理健康教育,维护师生的心理健康,培养师生的良好心态与健康快乐的思维方式。
一个活动:开展“1+2”活动,即每个学生获得1个艺术特长和2项体育技能。学校制定“1+2”活动方案,通过体育课、课外活动、社团切实做好“1+2”活动,每年通过春季运动会和秋季艺术周活动展示“1+2”活动成果,培养“优秀+特长”的魅力学生,让每一位学生拥有一个艺术特长和两项体育技能(琴棋书画各有所长),培育艺术特色学校。
③以课程、课堂研究为重要渠道。
一是开展有效课堂研究,形成学校教学模式。组织教师外出学习研讨,逐步形成学校课堂教学模式,向课堂要效率、要质量。倡导师生教学理念为:教得有效,学得快乐,考得满意。只有高效率教学才能真正实现“愉快地工作,快乐地学习”的办学理念。
二是开拓校本课程。要结合学校实际开拓校本学科课程,让学生根据自己的喜好与特长选修相应的课程,逐步形成一至两个特色课程,并开发特色课程教程的教材。要依据学生年龄特点组织系列德育课程:一年级为生命教育;二年级为公民素养教育;三年级为生涯规划教育。在学科课程中拓宽学生的知识,培养学生的能力,在德育课程中培养学生的品行,提升学生素质,引领学生的人生观、世界观、价值观。
④以教师专业为侧重点。大学之大在于有大师,名校之有名在于有名师。教师强则教育强,教育强则少年强,少年强则国强。只有一流的教师才能培养一流的人才,教师专业成长是学校飞翔的翅膀,也是学校工作的重心。学校要制定专门的规划与制度,利用多种渠道、多种方式促进教师专业成长、促进名师成长。
二、保障机制
1、成立领导机构,落实各项制度
为了确保学校文化建设顺利实施,今年4月我们成立了专门的“文化育校”领导小组和“文化育校”督导指导组,校长担任组长。下设工作小组,采用“项目制”工作策略,每个小组负责一个项目,副校长或中干担任小组长。各小组负责落实学校文化建设的总体目标,细化具体目标,制定各项目的行动方案,学校领导小组分阶段检查评估“文化育校”的实施情况。
2、加强宣传,统一思想,形成合力
学校紧紧围绕“文化育校”主题,组织全校师生讨论、学习、明确了学校文化建设的迫切性和重要性,充分运用“校长信箱”、学校网络平台架起了沟通的桥梁,鼓励师生献计献策、积极参与学校文化建设的各项活动。
3、确保资金,保障落实
学校精心安排国拨资金,同时多渠道争取经费,采取开源节流的方法确保了“文化育校”的相关经费。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!“文化育校”是一个宏大的工程,也是一个渐进与浸润的过程,只要我们五中人不懈追求、默默耕耘,让优质教育的阳光播洒在五中每个孩子的身上,促进每个孩子的健康成长,不断提升五中人的幸福指数,我们坚信,在不久的将来书香五中、魅力五中、和谐五中定会伫立在一方热土上,并深深地根植在人们心中!
结合涪城区提出的学校内涵发展、特色发展的新思路,为了提升学校的办学品质,突显五中的办学特色,我校将以“文化育校”实施精细管理、促内涵发展为学校管理与发展的行动选择。
一、基本策略与主要举措
1、以环境文化教化人
(1)目标导航:营造“净化、绿化、美化”的校园环境,以环境文化教化人,营造学生学习的净地、圣地。
(2)主要举措:
①完善校园的美化、绿化工作,引栽花卉植物,购置观赏盆景,培育花园式校园。
②建设读报角、读书走廊,营造书香校园。
③精心策划宣传橱窗、花台景观、外墙内壁、走廊、楼顶、餐厅等文化创建工作,让每一堵墙都能对学生进行文化教育;着力构建魅力师生墙、毕业生光荣墙。
④构筑班级环境文化,每期组织一次班级文化的评选活动。
⑤落实深化“弯腰”行动。德育处和学生会落实检查评比制度,确保校园环境整洁、干净。
2、以制度文化激励人
(1)目标导航:没有规矩不成方圆,制度文化是学校文化的重要组成部分,要通过制度文化建设为师生提供公平公正的工作学习环境,通过制度文化建设规范和激励师生的行为。主要目标:制定《绵阳市第五中学章程》,以章程保障学校的规范化管理。
(2)主要举措:
一是健全制度。2010年4月—2010年9月要完成《绵阳市第五中学章程》。章程主要内容:学校性质、办学宗旨、教育形式、学校管理体制、各部门权力与义务、安全管理系列制度、学生管理制度、教学管理系列制度、教师专业成长相关制度、后勤服务及管理系列制度。章程制定的依据及要求:依据国家法律和相关教育法规修订学校已有的规章制度,补充建立适应学校发展的新的规章及管理规定;章程制定符合民主集中制的程序;学校行政、教代会代表组成相应班子制定相关规章——教职工充分讨论,收集意见加以整改——教代会最后决议;章程要体现法理、规范、人文、激励四大特点。
二是完善制度的执行文化。章程完善后要充分宣传章程的意义,引导师生理解其积极意义并主动遵守和维护章程;学校各项工作以章程为准绳,做到有章可循、有规可依,章程执行中做到公开、公平、公正,维护章程的公信力,推进制度文化的执行力;章程执行中发现问题要做到定期修改、与时俱进。
3、以管理文化引领人
(1)目标导航:以“以人为本,以情感人,以爱育人”为核心理念,以构建完美团队为切入点,着力构建和谐团队、学习型团队和高效率团队;全面深入实施现代化管理,深化改革,实现管理有效益,努力打造一支“德才双馨、责任至上、全面合作”的现代学者型干部队伍,不断提升干部管理水平,提高办事效率;以管理文化引领人的成长,推进学校的发展进程。
(2)主要举措:
①树立“管理就是服务”的理念。其核心是校长的文化:校长是学校的灵魂,要慎用权力的影响力,做到科学管理与人本管理相结合;校长眼中有人,心中有爱;用人格感召人,用民主赢得人;知人善任,以情感人;以活动为纽带凝聚人,强化“以人为本,以情感人,以爱育人”为核心的管理理念。学校领导班子每个成员要竭力做到“先师生之忧而忧,后师生之乐而乐”。
②开展大讨论,人人参与学校管理。为进一步解放思想、把握机遇,在新的历史起点上实现学校又好又快的发展,2009年暑期我们组织1200名师生员工参加了学校发展大讨论,每人撰写了“假如我是校长”的命题作文,为学校发展建言献策,充分发挥了全体师生的主人翁作用。我们从师生的征文中收集建议,并组织行政会进行了专项讨论。通过大讨论,为提升学校的管理文化奠定了基础。
③增强队伍活力,建立干部流动与竞争机制。学校建立了三年一届的中干竞聘上岗制度,明确各岗位职责,校长与科室主任签订目标责任书。
④拟定学校未来五年的发展规划,明确学校发展各个阶段的目标、举措;大力宣传各项管理的规程,提高教职工的知晓程度和贯彻执行意识,强化干部队伍示范性和执行力,大力推进民主管理的进程。
⑤健全行政干部学习制度,强化团队建设;督促干部积极加强业务进修,提高自身政治素养、服务意识与管理能力,增强团队合作的绩效,构建一支学习型干部团队;总结并提炼学校管理的经验,促进学校管理水平有更大发展。
⑥善于协调上级行政部门、专家团队、社会团体、社区和家长资源,办好家长学校,在有效利用和整合资源的过程中提升管理效益。
⑦管理文化的立足点是构筑和谐五中。家和万事兴,和谐团队永远是学校发展的基石。和谐五中重点是抓两项工作:第一,领导团队是和谐团队的示范者。上梁不正下梁歪,任何时候领导班子的团结示范都是和谐五中建设的首要问题,学校领导班子要始终坚持精诚团结、以身作则,强化“先师生之忧而忧,后师生之乐而乐”的工作理念。第二,让学校成为师生的精神家园。要充分发挥工会和教代会的作用。工会和教代会要充分参与学校的民主管理,有目的、有计划地开展丰富多彩的工会活动,传递温暖,凝聚人心;学生管理要提升服务质量,建立以人为本的管理和激励机制,建立良好的师生关系,值周领导要坚持每天早上在学校门口迎接学生,与学生互致问好。
4、以精神文化凝聚人
(1)目标导航:提升学校品质首先要提升学校精神,精神文化是文化育校的核心,学校精神文化构筑以书香五中、魅力五中、和谐五中为目标。
(2)主要举措:
①以理念做引领。我们去年在全校师生充分讨论基础上明确了学校的理念文化:让教师愉快地工作,幸福地生活;让学生快乐地学习,健康地成长。
②以“三个工程”、“一个活动”为载体。
“三个工程”:润耳工程、悦目工程、养心工程。润耳工程:开展“高雅艺术进校园”活动,让全校师生在课间欣赏中外名曲,用高雅艺术浸润学生心灵,提升师生的艺术品味,营造艺术氛围。悦目工程:一是环境文化赏心悦目;二是礼仪文化的言行美养目润心。养心工程:一是开展读书活动;二是进行心理健康教育,维护师生的心理健康,培养师生的良好心态与健康快乐的思维方式。
一个活动:开展“1+2”活动,即每个学生获得1个艺术特长和2项体育技能。学校制定“1+2”活动方案,通过体育课、课外活动、社团切实做好“1+2”活动,每年通过春季运动会和秋季艺术周活动展示“1+2”活动成果,培养“优秀+特长”的魅力学生,让每一位学生拥有一个艺术特长和两项体育技能(琴棋书画各有所长),培育艺术特色学校。
③以课程、课堂研究为重要渠道。
一是开展有效课堂研究,形成学校教学模式。组织教师外出学习研讨,逐步形成学校课堂教学模式,向课堂要效率、要质量。倡导师生教学理念为:教得有效,学得快乐,考得满意。只有高效率教学才能真正实现“愉快地工作,快乐地学习”的办学理念。
二是开拓校本课程。要结合学校实际开拓校本学科课程,让学生根据自己的喜好与特长选修相应的课程,逐步形成一至两个特色课程,并开发特色课程教程的教材。要依据学生年龄特点组织系列德育课程:一年级为生命教育;二年级为公民素养教育;三年级为生涯规划教育。在学科课程中拓宽学生的知识,培养学生的能力,在德育课程中培养学生的品行,提升学生素质,引领学生的人生观、世界观、价值观。
④以教师专业为侧重点。大学之大在于有大师,名校之有名在于有名师。教师强则教育强,教育强则少年强,少年强则国强。只有一流的教师才能培养一流的人才,教师专业成长是学校飞翔的翅膀,也是学校工作的重心。学校要制定专门的规划与制度,利用多种渠道、多种方式促进教师专业成长、促进名师成长。
二、保障机制
1、成立领导机构,落实各项制度
为了确保学校文化建设顺利实施,今年4月我们成立了专门的“文化育校”领导小组和“文化育校”督导指导组,校长担任组长。下设工作小组,采用“项目制”工作策略,每个小组负责一个项目,副校长或中干担任小组长。各小组负责落实学校文化建设的总体目标,细化具体目标,制定各项目的行动方案,学校领导小组分阶段检查评估“文化育校”的实施情况。
2、加强宣传,统一思想,形成合力
学校紧紧围绕“文化育校”主题,组织全校师生讨论、学习、明确了学校文化建设的迫切性和重要性,充分运用“校长信箱”、学校网络平台架起了沟通的桥梁,鼓励师生献计献策、积极参与学校文化建设的各项活动。
3、确保资金,保障落实
学校精心安排国拨资金,同时多渠道争取经费,采取开源节流的方法确保了“文化育校”的相关经费。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!“文化育校”是一个宏大的工程,也是一个渐进与浸润的过程,只要我们五中人不懈追求、默默耕耘,让优质教育的阳光播洒在五中每个孩子的身上,促进每个孩子的健康成长,不断提升五中人的幸福指数,我们坚信,在不久的将来书香五中、魅力五中、和谐五中定会伫立在一方热土上,并深深地根植在人们心中!