【摘 要】
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为了能够为我国课程发展提供理论依据,为我国未来教学改革明确发展方向,文章通过具体分析过程哲学视域下的教学过程、教学目的、教学方法、教学内容、学习方式,以及过程哲学视域
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为了能够为我国课程发展提供理论依据,为我国未来教学改革明确发展方向,文章通过具体分析过程哲学视域下的教学过程、教学目的、教学方法、教学内容、学习方式,以及过程哲学视域下的教学评价等内容,对过程哲学视域下的教学进行了研究。
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