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摘 要：为了充分的发展小学生德智体美劳的全面发展，国家也一再强调一定要加强强化音乐欣赏课的内容。不过对于小学生来讲，小学音乐欣赏课更是一个不受欢迎的角色，因为上音乐欣赏课十分的枯燥乏味，没有什么乐趣而言。为了更好的发展音乐欣赏课，这一课程不得不重新提到课程当中。但是传统的音乐欣赏课只是由音乐教师单方面的去朗读，小学生们也无心去欣赏。这些同样也给音乐教师带来了极大的压力，面临压力我们也只能对音乐欣赏课进行揣摩与研究。从而去改造音乐欣赏课。
关键词：音乐欣赏；小学生；改造
研究音乐欣赏课也具有一定的重要性，它对音乐欣赏的改革也起到了一定的作用。它对培养小学生们在感受音乐的同时，还能够更加深入的欣赏到音乐的能力也起着一定的重要作用。能够让小学生们更加广泛，更加深入地接触到音樂作品也是为了让学生们能学到更多的音乐知识，只有这样才能让小学生们在较快的时间内提高音乐等方面的鉴赏能力和表现力。因此，如果想要上好一堂音乐欣赏课也是一件十分重要的事，但是为了能让小学生们更加深入的学好音乐欣赏也是每位音乐老师一致公认为十分头疼的一个问题。因此，学校要对音乐教师进行一系列的培训，在这次培训当中，音乐教师们一定要多多吸取很多专家和名师的宝贵经验和精髓。
一、让小学生们充分学好音乐欣赏课也是一门学问
要想上好一节音乐欣赏课，必须要从备课先入手。只有十分充分的备好一节课，才能得做到对音乐欣赏课的教学与指导过程。音乐欣赏课的创新过程也是要经过一定的历练的，而且也需要老师多收集一些与作曲者相关的全部资料，并能够做到去反复的多听，而且还要达到一定要把作品的主题牢牢记住的程度。而且还要经常做换位思考，并努力用儿童的角度和思维去理解作品当中的内涵。这样既可以强烈的去激发学生对学习的兴趣，又可以让学生十分充分的参与到这个体验当中。
（一）学好音乐欣赏课的目标
利用音乐欣赏课进行一部分试验，并以创造性的尝试作为主要题材，老师也可以按照自己的想法主动邀请他们，并让学生能够积极的参与加入到活动当中，在活动当中一定要多体现音乐等方面的一些具有深远意义的特点，而且一定要做到让学生多围绕这个主题进行多听。经过这次尝试还要通过试讲看清教学的根本目标，一定要更加明确的明白教学里面的内容是否多而杂乱，所做教学方式是否复杂多变。
（二）音乐欣赏重要性与特点
1.“听”主要是通过欣赏音乐、作品实现的，它作为欣赏音乐作品的关键也是十分重要的。这些都是由音乐欣赏的能力而形成的，学生要想学好音乐欣赏课主要是为了多听做准备的。因此，听得多了，也就习惯了一定的规律，也可以自然慢慢地进行就能听懂，这是一个相对的过程。初听才能给学生一个整体的感受，并让让学生对音乐作品中音的高低有一个全新的认识过程。进行理性的欣赏。反复去听，并能够从速度上，力度上进行调式，只有在调性中去认识作品，才能对不同的拍子处着手，并要求学生能够用不同的方式进行比划。
2.“说”主要是为了让学生在欣赏音乐作品的同时能够得到进一步的深入和发展。而且教师一定要学会对学生进行设问，并能够合理的引导学生去回答，从而达到让学生说的目的。值得注意的是，通过欣赏等一些过程，教师们一定要多去观察，并能够积极的指导学生对于说的参与和意识，同时进行一些演示与练习，这样能够及时的疏导学生说出听音乐欣赏的一些建议并写下听后感。
3.“看”不光是欣赏的辅助行为，同时看也是为了让学生在聆听音乐的过程中可以通过视觉去体验来感受音乐作品的美。但教师一定要把握好时间，不能让学生看得太久。相反如果把视频看久了，学生也就很容易会主动转移对音乐课的关注，同时也会妨碍学生展开想象的能力。
4.“唱”主要是为音乐欣赏作品打下良好的基础。虽说音乐欣赏主要是以听为主的，但是根据音乐欣赏作品的需要也可以进行一些适当的加入一些内容进行唱主题的环节。这样的做法更加有利于进行把握主题的标准形象，也能够让学生在听的过程中准确的进行辨认主题的重复和变化规律。更能够积极主动地把学生的思维更好调动起来，并获得最好的音响体验。
二、音乐欣赏的性质与对作品的欣赏态度
对于音乐欣赏一定要加强其欣赏的能力，并能够不断悟出一些新的作品。为了丰富学生们对情感的一些体验，又能够激发学生对作品欣赏的强烈好感与兴趣，而且能够更加深入的让学生们牢牢记住这个主题音乐。并辅助学生们在听音乐欣赏的同时还能够更进一步的加入一些情感在里面，更会让人有一种身临其境的感觉去深深地体验作品，而且也可以使学生展开充分的联想和现象。
三、总结
音乐欣赏课的重要性十分的直接，只有通过与小学生们之间的互动才能更好的去培养对小学生们的认知力和感知力。并能在其中充分的去体验音乐所带来的一种美感与质感。
参考文献
[1]费凌.浅谈如何上好小学音乐欣赏课[J].新课程（上），2014，11：19.
[2]罗玲.浅谈如何上好小学音乐欣赏课[J].北方音乐，2014，15：81.
[3]包娟.浅谈如何上好小学音乐欣赏课[J].新课程（上），2015，02：75.
关键词：音乐欣赏；小学生；改造
研究音乐欣赏课也具有一定的重要性，它对音乐欣赏的改革也起到了一定的作用。它对培养小学生们在感受音乐的同时，还能够更加深入的欣赏到音乐的能力也起着一定的重要作用。能够让小学生们更加广泛，更加深入地接触到音樂作品也是为了让学生们能学到更多的音乐知识，只有这样才能让小学生们在较快的时间内提高音乐等方面的鉴赏能力和表现力。因此，如果想要上好一堂音乐欣赏课也是一件十分重要的事，但是为了能让小学生们更加深入的学好音乐欣赏也是每位音乐老师一致公认为十分头疼的一个问题。因此，学校要对音乐教师进行一系列的培训，在这次培训当中，音乐教师们一定要多多吸取很多专家和名师的宝贵经验和精髓。
一、让小学生们充分学好音乐欣赏课也是一门学问
要想上好一节音乐欣赏课，必须要从备课先入手。只有十分充分的备好一节课，才能得做到对音乐欣赏课的教学与指导过程。音乐欣赏课的创新过程也是要经过一定的历练的，而且也需要老师多收集一些与作曲者相关的全部资料，并能够做到去反复的多听，而且还要达到一定要把作品的主题牢牢记住的程度。而且还要经常做换位思考，并努力用儿童的角度和思维去理解作品当中的内涵。这样既可以强烈的去激发学生对学习的兴趣，又可以让学生十分充分的参与到这个体验当中。
（一）学好音乐欣赏课的目标
利用音乐欣赏课进行一部分试验，并以创造性的尝试作为主要题材，老师也可以按照自己的想法主动邀请他们，并让学生能够积极的参与加入到活动当中，在活动当中一定要多体现音乐等方面的一些具有深远意义的特点，而且一定要做到让学生多围绕这个主题进行多听。经过这次尝试还要通过试讲看清教学的根本目标，一定要更加明确的明白教学里面的内容是否多而杂乱，所做教学方式是否复杂多变。
（二）音乐欣赏重要性与特点
1.“听”主要是通过欣赏音乐、作品实现的，它作为欣赏音乐作品的关键也是十分重要的。这些都是由音乐欣赏的能力而形成的，学生要想学好音乐欣赏课主要是为了多听做准备的。因此，听得多了，也就习惯了一定的规律，也可以自然慢慢地进行就能听懂，这是一个相对的过程。初听才能给学生一个整体的感受，并让让学生对音乐作品中音的高低有一个全新的认识过程。进行理性的欣赏。反复去听，并能够从速度上，力度上进行调式，只有在调性中去认识作品，才能对不同的拍子处着手，并要求学生能够用不同的方式进行比划。
2.“说”主要是为了让学生在欣赏音乐作品的同时能够得到进一步的深入和发展。而且教师一定要学会对学生进行设问，并能够合理的引导学生去回答，从而达到让学生说的目的。值得注意的是，通过欣赏等一些过程，教师们一定要多去观察，并能够积极的指导学生对于说的参与和意识，同时进行一些演示与练习，这样能够及时的疏导学生说出听音乐欣赏的一些建议并写下听后感。
3.“看”不光是欣赏的辅助行为，同时看也是为了让学生在聆听音乐的过程中可以通过视觉去体验来感受音乐作品的美。但教师一定要把握好时间，不能让学生看得太久。相反如果把视频看久了，学生也就很容易会主动转移对音乐课的关注，同时也会妨碍学生展开想象的能力。
4.“唱”主要是为音乐欣赏作品打下良好的基础。虽说音乐欣赏主要是以听为主的，但是根据音乐欣赏作品的需要也可以进行一些适当的加入一些内容进行唱主题的环节。这样的做法更加有利于进行把握主题的标准形象，也能够让学生在听的过程中准确的进行辨认主题的重复和变化规律。更能够积极主动地把学生的思维更好调动起来，并获得最好的音响体验。
二、音乐欣赏的性质与对作品的欣赏态度
对于音乐欣赏一定要加强其欣赏的能力，并能够不断悟出一些新的作品。为了丰富学生们对情感的一些体验，又能够激发学生对作品欣赏的强烈好感与兴趣，而且能够更加深入的让学生们牢牢记住这个主题音乐。并辅助学生们在听音乐欣赏的同时还能够更进一步的加入一些情感在里面，更会让人有一种身临其境的感觉去深深地体验作品，而且也可以使学生展开充分的联想和现象。
三、总结
音乐欣赏课的重要性十分的直接，只有通过与小学生们之间的互动才能更好的去培养对小学生们的认知力和感知力。并能在其中充分的去体验音乐所带来的一种美感与质感。
参考文献
[1]费凌.浅谈如何上好小学音乐欣赏课[J].新课程（上），2014，11：19.
[2]罗玲.浅谈如何上好小学音乐欣赏课[J].北方音乐，2014，15：81.
[3]包娟.浅谈如何上好小学音乐欣赏课[J].新课程（上），2015，02：75.