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在新工科快速发展的背景下,给高校高质量育人模式带来新挑战,对高校大学生实践与创新能力提出了更高的要求。如何将大学生培育成为新工科人才,是当前育人模式探索的重要课题。文章结合新工科建设的大背景,对同辈辅导育人功能进行分析与总结,提出同辈辅导活动开展的模式及实施措施,对高校育人具有一定的理论及实践意义。