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小学的品德课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好的品德形成和社会性发展的综合课程。学生必须通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，形成基本的道德观念和初步的道德判断力。学生由于年龄和生活经历的局限，对社会环境和社会生活的认知少，面窄，程度浅。现代化教育技术，特别是网络资源的利用，把信息技术与课程教学有机结合，丰富了课程资源，有效地减少和弱化学生学习中的认知限制。