印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我干了叶的事业，在与花相伴的风风雨雨中，我懂得了要让花开得绚烂、开得多彩，叶就得倾其所有，用爱浇灌，小心呵护。
　　
　　爱需要言传加身教
　　
　　小学生是一朵“含苞待放的花”，她很娇嫩，也很容易感染“细菌”，如果园丁照顾不周，她们很有可能就会“发育不良”，甚至“枯萎”。所以作为园丁的我们，在教育学生时，要注重教师的言传身教。在班上我常常要求学生多读书、勤写笔记，可是很多学生怨声载道，因为他们觉得读书是一种负担。为了改变他们的看法，我开始和他们一起读书。我经常去书店借阅经典的儿童读物，读后，每周开一次读书会，交流学习体会。每当我介绍书中的故事时，同学们都会瞪大眼睛看着我，教室里安静极了，他们沉浸在书的魅力中。课后，我发现去书店的同学多了。
　　其实，行动有时胜于言教。当你不断地重复讲不要乱扔垃圾时，不如当着同学的面，把教室的地面上的垃圾捡起来扔进垃圾桶里：当你教育同学要懂礼貌时，不如在每天上学时向学生问声好，在放学时说声再见，在上课提问时说句“有请”，在答完问题时说句“请坐”；当你要求学生的字要写工整时，不如在上课时，把板书写得一丝不苟……
　　
　　爱需要严格加宽容
　　
　　小华很聪明，也很可爱，就是有一个小毛病，有时不做作业。他也知道这个毛病不好，可就是不能控制自己。为了帮他改掉这个毛病，每次布置作业时，我都会对他说“小华，我相信你今天一定能完成作业，是不是?”“是!”他总是响亮地回答我。大部分时间他也做到了，可就是双休日或放长假时，他就不能约束自己。我还记得那一次，我布置写日记，可他却只写了一半就交上来了。我把他叫到办公室，他低看头站在我的面前，我对他说：“小华，你的日记写得很好，一开头就把我给感动了，可是这么好的文章却只有开头而没有结尾，你什么时候让我看到结尾?”听了我的话，他激动地说“马上!”不到十分钟，他就交来了。后来他在日记中对我说“老师，谢谢你一次又一次地原谅我。你这样宽容我，我以后一定要按时地完成作业。”
　　
　　爱需要耐心加恒心
　　
　　我现在还记得王伟同学，他是我们学校大名鼎鼎的人物。打架、骂人、偷东西、上网吧玩游戏、敲诈别人钱财，没有他没做过的。在开学第二天他就和六(6)班一位同学因为抢水龙头动起手来了。刚接班时我非常震惊，一个六年级的小学生，怎么会这样呢?经进一步了解，我才知道，他母亲在他很小的时候就因病去世了，父亲常年酗酒，而且一酗酒就殴打他。他和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶年纪大了，也不管他。听到这些，我心痛了，他太需要关心了。
　　我找到他，对他的身世表示同情，对他的所作所为表示理解，同时也对他提出了要求。我们还约定每个星期一早上来到学校后，他要诚恳地向我汇报星期六、星期天在家里是怎么过的，做了些什么。刚开始，他星期六、星期天主要是和同学去街上玩，晚上在广场上听别人唱歌，作业根本不会做。后来经过一段时间的反思，作业也能完成了，可就是说脏活、骂人还改不了。但是我没有计较这些，我已经很高兴了，因为他已经进步了，我对他充满了信心。
　　可是好景不长。有一天，学校领导找到我说，他被公安局抓进去了。当听到这个消息后，我感到心在隐隐作痛。我把他找来问为什么干了坏事还要隐瞒?他一个劲地向我忏悔，希望我能原谅他，并且流下了泪水。以后，他上课更认真了，遇到他知道的问题也会举手发言。每次他答对了，我都会表扬他。
　　教师是绿叶，因为爱，才能与花相伴。做一名合格教师，就要先播下花的种子，再浇水锄草，特别要将那些长歪的小苗扶正，那么，在不久的将来，我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!
　　
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