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目前我国的英语教学面临一个很尴尬的境地。国家投入大量人力、物力于英语教学。然而，效果并不明显，并触发了人们对英语进行大刀阔斧进行改革，原因何在？这就引发了人们对英语学习的研究。结果表明，在教学中，英语学习者的非智力因素在学习中起着举足轻重的作用。本文就学生非智力因素的特点以及教师应该如何把握学习者非智力因素的特点组织教学，提高教学质量，做了简要的论述。