【摘 要】
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如何培养中学生的数学创新意识呢?可以从以下四个环节进行。一、设置创新环境在课堂教学中,“创新意识和实践能力的培养”需要积极向上的环境,它主要包括两方面的内容:1.硬环
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如何培养中学生的数学创新意识呢?可以从以下四个环节进行。一、设置创新环境在课堂教学中,“创新意识和实践能力的培养”需要积极向上的环境,它主要包括两方面的内容:1.硬环境———教室的布置,教室的设计要体现出美和净,使学生走进教室就有一种温馨、和谐的感觉。这样,他们的
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“五经亦只是史。史以明善恶，示训戒。善可为训者，特存其迹以示法；恶可为戒者，存其戒而削其事以杜其奸。”这种种对经史学说的论述直接导致了明清“诗史”意识的形成。于是，以诗代史的“诗史”观便成了当时士人的普遍追求。这既是“天地间无非史而已”史观的延伸，亦是易代之际特定时空的产物。而后，“诗史”观内涵的深化，使得诗与史的文体界限被打破，出现了诗学与叙事彼此交融的趋势。尽管这种交融并没有在根本上影响诗、史分家的传统，但诗学与叙事之间呈现出的良好互动，使得明清文学呈现出崭新的特色。