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本文认为，在道德教育过程中，一方面须反对简单的灌输和独白，而须关注个体的理性自觉，营造自由的交流情景，走向积极的交往对话，在个体积极参与的过程中唤起其道德意识和生命尊严；另方面，须充分利用权威人士对青少年进行道德教育。
对主体性道德教育的冷思考
【摘 要】
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本文认为，在道德教育过程中，一方面须反对简单的灌输和独白，而须关注个体的理性自觉，营造自由的交流情景，走向积极的交往对话，在个体积极参与的过程中唤起其道德意识和生命尊严；另方
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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教育与现代化
【发表日期】
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2006年1期
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