【摘 要】
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摘 要：文章以梅岭小学STEAM校本主题课程《火星探秘》为例，探索基于项目学习的STEAM课程设计与实施。在智慧环境下，通过创设基于真实问题的项目主题，融合各科知识，开展基于小组合作的项目式学习和基于App的数字化多元评价等，带领学生在课程活动中自主学习，在研究和评价中反思学习，以此研究STEAM教育理念在课程中的实施，探索教育信息化2.0时代、人工智能背景下教与学的新模式对学生创新能力的培养。
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摘 要：文章以梅岭小学STEAM校本主题课程《火星探秘》为例，探索基于项目学习的STEAM课程设计与实施。在智慧环境下，通过创设基于真实问题的项目主题，融合各科知识，开展基于小组合作的项目式学习和基于App的数字化多元评价等，带领学生在课程活动中自主学习，在研究和评价中反思学习，以此研究STEAM教育理念在课程中的实施，探索教育信息化2.0时代、人工智能背景下教与学的新模式对学生创新能力的培养。
关键词：STEAM课程;项目学习
中图分类号：G623.58
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