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传统的阅读能力观只是分析了阅读能力的构成要素,并没有解决阅读能力是如何形成的问题。认知心理学用知识解释能力,并揭示阅读能力是如何获得的。认知心理学的阅读能力观,对于语文阅读教学有着丰富的教学含义。
认知心理学的阅读能力观及其教学含义
【摘 要】
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传统的阅读能力观只是分析了阅读能力的构成要素,并没有解决阅读能力是如何形成的问题。认知心理学用知识解释能力,并揭示阅读能力是如何获得的。认知心理学的阅读能力观,对
【机 构】
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江西师大文学院,江西省轻工业学校
【出 处】
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江西社会科学
【发表日期】
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2002年11期
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