【摘 要】
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针对五年制临床医学专业《中医学》课程知识体系的优化问题，依据教育认知结构理论和中医学自身理论特点，借鉴其它院校和相关课程知识体系构架的成功经验，以虚实二纲来统领病机辨
【基金项目】
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2007年江西省高校省级教改重点资助项目(No.JXJG-07-17-35)
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针对五年制临床医学专业《中医学》课程知识体系的优化问题，依据教育认知结构理论和中医学自身理论特点，借鉴其它院校和相关课程知识体系构架的成功经验，以虚实二纲来统领病机辨证体系，围绕看病机辨证论治这根主线展开教学，使学生的认知结构及其发展的逻辑性与课程知识体系的结构逻辑性相统一，90％以上学生掌握了利用中医学知识解决临床和保健问题的能力。
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