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【摘 要】当前在课堂教学中，flash、ppt、ps教学已成为一个重要的现代手段，课件是最具代表性的一个工具，将不懂的软件的分析和比较不同特点的生产制作的课件。幻灯片插入flash动画一线教师课件最常用的方法，教学模式的几个Flash软件和其他应用程序。而在课后，利用移动互联网成了展现学生的作品最好的平台。
【关键词】软件 课堂教学方法 移动互联网
一、简介
现在的发展计算机和多媒体技术的大规模普及，使用多媒体在课堂上已逐渐成为一种趋势。而在课后使用移动互联网平台展示学生作品已经成为一种趋势，从而使课件将成为教师的基本技能，学校有积极的，有针对性的开展本培训的一些多媒体课件。现在是使用最广泛的多媒体课件PPT形式（由Microsoft office PowerPoint幻灯片），由于其编辑，玩，各种操作容易学习。随着计算机技术的日益成熟，Flash，总之，powerpoint，photoshop组合教学的重要性也得到了越来越多的教育工作者。使用Flash课件教学，课堂教学是一种新的教学模式，是一种计算机辅助教学的新方法。在实际教学中，及时、适当的情况下，适当的应用Flash制作课件可以生动的传播知识，培养能力，活跃课堂气氛。
二、课堂上PPT，Flash，word，PPT，ps的综合运用
PPT课件作为指导，指向观众想去的地方，所以完整的目录应该至少有：标题、导航栏和退出按钮，和完成这些事情可以使用Flash，总之，powerpoint，photoshop软件实现等。这个页面是最重要的事情是要有丰富的内容，但尽量简洁、统一，最好有一定的风格。整体色调更和平，内容也很丰富，有一个导航栏，名人名言图和等，更简洁，让人看了一眼。一些老师的PPT课件是一个目录，但从内容上看相对太简单，有时甚至PPT课件的主题。目录表应该有一个退出按钮，使整个PPT课件界面可以在任何时间完成退出通过目录，不玩到最后退出。效果和完成一目了然，我们必须充分利用flash动画，ps图像处理能力，文字文本编辑软件等。
三、flash动画软件的应用
PowerPoint课件教师熟悉软件。如果将Flash幻灯片，让这两个优点的优秀的软件一起创建一个惊人的效果。将更好地提高课堂教学的质量。融合Flash PowerPoint有几种方法，还介绍了。1，运行演示文稿，切换到幻灯片插入Flash动态视频。2，单击插入菜单。在弹出的下拉菜单中，单击“对象”。此时插入对象对话框将会出现。选择“由文件创建”，单击“浏览”。“浏览”对话框中插入纳什和选择动画，Flash动画路径将出现在“插入”对话框中的文本框。回到PowerPoim最后单击“ok”。3，在这个时刻。出现滑动一个闪电图标，图标的大小和位置。可以根据需要改变。右键单击图标和快捷菜单上，单击“设置”。在“设置”对话框。4，激活对象的“点击”，或“鼠标”。系统默认“点击”为例，选择“单击”标签的毛巾“对象”。然后单击“ok”，完成激活动画设置，返回我希望PowerPoint。5，显示幻灯片，当鼠标点击图标Flash动画，一个盒子里。单击“是”。该系统将调用Flash动画程序。Flash和幻灯片教学实时嘴r结合文本、图片、图形、图像、声音、动画、和其他信息，不仅有静态信息的形式，动态信息的属性。抽象到具体，它可以改变微复杂简单，传统教育不能完成教学任务，强调学生的自主学习，引导学生从被动听接收者，在积极参与学习的个人。FIash和幻灯片是一个教师的演示工具，和学生的认知，教师可以把抽象的、微观的余兴表演的学生。教师使用Flash和PowerPoint有效整合，合理的使用它们，充分挖掘现有的教学资源，基于有限的材料，使学生充分利用教室里的一切感官学习知识，获得信息，
四、移动互联网是学生课后展示自我的平台
移动互联网正在改变这个世界，自从微博的出现，很多草根的人也就就得到了展示自我的机会，而媒体不再成为报社或者杂志社的专利。每一个学生都能够在移动互联网平台上展示自我，并且能够得到社会的评价。而现在这样的平台非常多样，有优酷土豆，微信公众平台，爱奇艺等等。
五、总结
在教学中，将Flash，PowerPoint和词，ps，四个软件相结合可以很好的展示教学内容，通过photoshop图片，使用Flash动画演示，与单词笔记，完成教学计划，最后用幻灯片展示在学生面前。移动互联网让学生拥有了展示自我和提前接触设计的能力。处于信息时代， 教育技术的革命给教育带来了极大便利， 教学效果显著提高。微博作为一项新技术， 以其强大实时交流沟通功能， 赢得了广大教育者的青睐， 其教育应用价值不言而喻， 以其作为增强教育力量的中间渠道， 教育教学效果一定会更上一层楼。
参考文献：
[1]中国Flash8实用教程[M]。北京：电子industryPress，2007年。
[2]郑贾庆林。Flash软件多个选择[J]。计算机学习，2010，（5）：35 - 37。
[3]刘纯自。Flash多项选择课件[J]。中国的教育信息，2010，（02）：74 -
[4] Liu Luping. The xiangxi culture revelation [M]. Beijing： the writer
[5] 沈壮海. 教育学导论[ M] . 武汉： 武汉大学出版社， 2005.
[6] 何运峰. 用微博掌握学生的思想变化[ J] . 中等职业教育， 2010（11） .
【关键词】软件 课堂教学方法 移动互联网
一、简介
现在的发展计算机和多媒体技术的大规模普及，使用多媒体在课堂上已逐渐成为一种趋势。而在课后使用移动互联网平台展示学生作品已经成为一种趋势，从而使课件将成为教师的基本技能，学校有积极的，有针对性的开展本培训的一些多媒体课件。现在是使用最广泛的多媒体课件PPT形式（由Microsoft office PowerPoint幻灯片），由于其编辑，玩，各种操作容易学习。随着计算机技术的日益成熟，Flash，总之，powerpoint，photoshop组合教学的重要性也得到了越来越多的教育工作者。使用Flash课件教学，课堂教学是一种新的教学模式，是一种计算机辅助教学的新方法。在实际教学中，及时、适当的情况下，适当的应用Flash制作课件可以生动的传播知识，培养能力，活跃课堂气氛。
二、课堂上PPT，Flash，word，PPT，ps的综合运用
PPT课件作为指导，指向观众想去的地方，所以完整的目录应该至少有：标题、导航栏和退出按钮，和完成这些事情可以使用Flash，总之，powerpoint，photoshop软件实现等。这个页面是最重要的事情是要有丰富的内容，但尽量简洁、统一，最好有一定的风格。整体色调更和平，内容也很丰富，有一个导航栏，名人名言图和等，更简洁，让人看了一眼。一些老师的PPT课件是一个目录，但从内容上看相对太简单，有时甚至PPT课件的主题。目录表应该有一个退出按钮，使整个PPT课件界面可以在任何时间完成退出通过目录，不玩到最后退出。效果和完成一目了然，我们必须充分利用flash动画，ps图像处理能力，文字文本编辑软件等。
三、flash动画软件的应用
PowerPoint课件教师熟悉软件。如果将Flash幻灯片，让这两个优点的优秀的软件一起创建一个惊人的效果。将更好地提高课堂教学的质量。融合Flash PowerPoint有几种方法，还介绍了。1，运行演示文稿，切换到幻灯片插入Flash动态视频。2，单击插入菜单。在弹出的下拉菜单中，单击“对象”。此时插入对象对话框将会出现。选择“由文件创建”，单击“浏览”。“浏览”对话框中插入纳什和选择动画，Flash动画路径将出现在“插入”对话框中的文本框。回到PowerPoim最后单击“ok”。3，在这个时刻。出现滑动一个闪电图标，图标的大小和位置。可以根据需要改变。右键单击图标和快捷菜单上，单击“设置”。在“设置”对话框。4，激活对象的“点击”，或“鼠标”。系统默认“点击”为例，选择“单击”标签的毛巾“对象”。然后单击“ok”，完成激活动画设置，返回我希望PowerPoint。5，显示幻灯片，当鼠标点击图标Flash动画，一个盒子里。单击“是”。该系统将调用Flash动画程序。Flash和幻灯片教学实时嘴r结合文本、图片、图形、图像、声音、动画、和其他信息，不仅有静态信息的形式，动态信息的属性。抽象到具体，它可以改变微复杂简单，传统教育不能完成教学任务，强调学生的自主学习，引导学生从被动听接收者，在积极参与学习的个人。FIash和幻灯片是一个教师的演示工具，和学生的认知，教师可以把抽象的、微观的余兴表演的学生。教师使用Flash和PowerPoint有效整合，合理的使用它们，充分挖掘现有的教学资源，基于有限的材料，使学生充分利用教室里的一切感官学习知识，获得信息，
四、移动互联网是学生课后展示自我的平台
移动互联网正在改变这个世界，自从微博的出现，很多草根的人也就就得到了展示自我的机会，而媒体不再成为报社或者杂志社的专利。每一个学生都能够在移动互联网平台上展示自我，并且能够得到社会的评价。而现在这样的平台非常多样，有优酷土豆，微信公众平台，爱奇艺等等。
五、总结
在教学中，将Flash，PowerPoint和词，ps，四个软件相结合可以很好的展示教学内容，通过photoshop图片，使用Flash动画演示，与单词笔记，完成教学计划，最后用幻灯片展示在学生面前。移动互联网让学生拥有了展示自我和提前接触设计的能力。处于信息时代， 教育技术的革命给教育带来了极大便利， 教学效果显著提高。微博作为一项新技术， 以其强大实时交流沟通功能， 赢得了广大教育者的青睐， 其教育应用价值不言而喻， 以其作为增强教育力量的中间渠道， 教育教学效果一定会更上一层楼。
参考文献：
[1]中国Flash8实用教程[M]。北京：电子industryPress，2007年。
[2]郑贾庆林。Flash软件多个选择[J]。计算机学习，2010，（5）：35 - 37。
[3]刘纯自。Flash多项选择课件[J]。中国的教育信息，2010，（02）：74 -
[4] Liu Luping. The xiangxi culture revelation [M]. Beijing： the writer
[5] 沈壮海. 教育学导论[ M] . 武汉： 武汉大学出版社， 2005.
[6] 何运峰. 用微博掌握学生的思想变化[ J] . 中等职业教育， 2010（11） .