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“兴趣是最好的老师.”在教学中激发学生学习数学的兴趣至关重要. 为了充分激发学生学习的兴趣，老师应该努力创设恰当的情境，使学生在学习中身临其境，人人参与，学好数学.
一、创设生活情境，激发学生亲近数学
生活离不开数学，数学来源于生活. 让学生接触到生活中的数学，才能使他们体会到数学的价值，从而才会亲近数学，饱含热情地去学习数学. 因此在设计课程内容时，尽可能选用他们乐于接受的、接近学生生活的内容为题材，唤起学生的学习兴趣.
如在教学“两位数加整十数、一位数”时， 可以创设这样一个情境：
师：小朋友， 你知道我们家乡有哪些风景区吗？
生 1：水乡周庄
一、创设生活情境，激发学生亲近数学
生活离不开数学，数学来源于生活. 让学生接触到生活中的数学，才能使他们体会到数学的价值，从而才会亲近数学，饱含热情地去学习数学. 因此在设计课程内容时，尽可能选用他们乐于接受的、接近学生生活的内容为题材，唤起学生的学习兴趣.
如在教学“两位数加整十数、一位数”时， 可以创设这样一个情境：
师：小朋友， 你知道我们家乡有哪些风景区吗？
生 1：水乡周庄