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摘要：近几年来，初中体育教学出现了重大的变化，体育教师们越发重视课堂活动的组织与锻炼，使得教学质量与课堂效率都得到了很大程度上的提高，而竞争意识也得以大范围内推广。之所以要强调竞争意识，是为了培养学生们具备勇敢进取的决心与意志。笔者结合个人多年的体育教学经验，在本文中围绕着竞争意识展开体育教学探讨，提出了几点教学策略，希望能够为广大体育教育工作者提供一定的指导与帮助。
关键词：初中体育；竞技意识；教学策略
开展初中体育教学过程中，教师应时刻谨记健康体育的价值观念，让学生们在体育活动中强身健体，学习基本技能。除此之外，教师也要注重学生心理素质的教育，让他们在体育课堂中提升竞争意识，培养创新精神。当今社会的发展突飞猛进，人民的生活水平也日益提高，很多家庭中的孩子从小过着衣来伸手饭来张口的生活，缺乏坚韧不拔的品质，缺乏敢于竞争的意识。为了培养学生们的进取精神，体育教师应当积极利用体育活动展开教育。
一、 利用体育竞争项目，培养学生竞技意识
根据目前的社会形势进行分析，现阶段的人才竞争随着社会的进步日益剧烈，我们在生活中随时都要面临着竞争。然而，与之相对的情况是，由于物质生活水平的提高，当下成长的孩子们都生活在父母构建的小天地中，根本不知晓外部世界的残酷竞争。所以，在初中体育课堂之中，教师应该充分发挥体育项目的竞争性特点，帮助学生们树立起良好的竞争意识，为他们今后能够在社会上更好地生存奠定基础。体育项目通常能够以分组比赛或者个人比赛的形式展开，不但能够让学生们在对抗之中锻炼个人的体育技能，还可以将他们的个人荣誉感激发出来，使得他们能够建立足够的进取心。在竞争的过程之中，学生们能够正确了解到个人的能力，对于自身做出良好的评价与改进方案。
例如，我有时会在课堂上开展短跑训练，首先向学生们说明规则并教导其短跑技巧，继而将他们划分成不同的组别，并进行小组与小组的比赛。除此之外，我也会在课堂上开展接力跑比赛，让学生们在团结合作之中展开良好的竞争，对于获胜的小组，自然会有一定的奖励，以此来加强学生获胜的欲望与决心；而对于落后的小组，我会给予一定的鼓励，告知他们改进的地方，从而提升他们的跑步水平。
二、 应用竞技意识，促进人格完善
之所以在初中开设体育课程，并不仅仅是希望学生们能够锻炼体魄，更重要的在于可以磨炼学生的意志，帮助他们形成坚韧不拔的品格，从而使得学生能够在今后更加健康地成长。所以，在开展课程教学时，体育教师必须要科学地利用竞争意识，让学生们充分重视体育课程，帮助他们健全完善的心智。
例如，当我指导学生们进行田径运动项目时，很多学生会因为兴趣不高或者课程枯燥等原因，无法全身心地投入到课堂之中，进而会在长跑过程中选择放弃或者采取抄近路的方式，使得训练效果大打折扣。那么，在进行训练前，我会积极鼓励他们贵在坚持，除此之外还会按照一对一的模式进行匹配，划分为多个小组。每次跑步都会记录每位同学的时间，进行不同人之间、同一人的不同次跑步之间的比较，让他们在与他人竞争的同时与自己进行竞争。
三、 提升竞技意识，强化团队合作
现阶段的大部分初中生是独生子女，在生活中缺少同龄人的关爱，很难学会照顾他人，而生活中开展的合作训练就能够很好地处理这一现状。训练合作实际上在竞争中有着至关重要的作用，可以让学生们井然有序地处理自己的工作，与此同时团队之间还保持着密切的联系，最终依靠大家的努力使得目标得以达成。这是由于竞争意识在其中发挥了作用，竞争意识可以激发个人不想拖累别人的决心，可以转变学生们以自己为核心的误区。
例如，在篮球训练课堂之中，我会通过团体对抗的形式来提高学生们的竞争与合作意识。由于篮球项目本身需要团队之间的密切配合，所有队员都必须要具有足够强大的观察力与灵敏度，从而才能展开有效地配合，共同获取竞争之中的胜利。所以，我会在这一过程中教导学生们如何共同作战，如何观察场上的局势并获取最终的胜利。整个团队之间形成了强大的凝聚力，大家为了同一个竞争对手展开对抗，从而促进了团结与合作、竞争与对抗意识的健全。
四、 运用竞技意识，形成进取人格
初中阶段对于学生们的未来發展具有重要的意义，这一阶段的学生并没有明确的人生目标，他们具有超强的可塑性，因此很容易受到他人的影响而出现多种可能性。教师在体育活动中应当给予学生积极向上的指导，让他们在培养竞争意识的同时学会宽容与忍耐，从而养成进取却不狭隘的人格，成为社会栋梁之材。在初中阶段的体育教学之中，竞争意识的合理应用对于学生们有着不可忽视的教育意义，不仅能够让学生们正视一切困难坎坷，还能够一改他们懒惰散漫的坏习惯，进而将他们塑造成为积极乐观、进取向上的人。
总而言之，培养初中生的竞争意识是必要而且极为重要的，缺乏竞争精神的人遇事喜欢逃避，遇到挫折总会提前认输。为了能够让学生们在今后的社会生活中保持坚韧不拔、敢于竞争的精神，体育教师必须要在课堂之中通过科学、合理的课程训练加以指导，让学生们在合作中竞争。竞争意识能够对学生的学习生活产生巨大的促进作用，可以帮助学生们形成健全的人格。因此，体育教师必须要重视自身的责任，为学生们的健康成长贡献力量。
参考文献：
[1]王显民.小学体育教学中学生竞争意识的培养[J].学周刊，2014（35）：106.
[2]王志勇，张生芳.参与体育对大学生竞争意识影响的相关分析[J].湖北体育科技，2013，32（4）：352-355.
[3]钟文琴.在体育教学中培养学生的竞争意识[J].体育世界（学术版），2012（2）：113-114.
作者简介：
罗智，四川省宜宾市，宜宾市翠屏区天立学校。
关键词：初中体育；竞技意识；教学策略
开展初中体育教学过程中，教师应时刻谨记健康体育的价值观念，让学生们在体育活动中强身健体，学习基本技能。除此之外，教师也要注重学生心理素质的教育，让他们在体育课堂中提升竞争意识，培养创新精神。当今社会的发展突飞猛进，人民的生活水平也日益提高，很多家庭中的孩子从小过着衣来伸手饭来张口的生活，缺乏坚韧不拔的品质，缺乏敢于竞争的意识。为了培养学生们的进取精神，体育教师应当积极利用体育活动展开教育。
一、 利用体育竞争项目，培养学生竞技意识
根据目前的社会形势进行分析，现阶段的人才竞争随着社会的进步日益剧烈，我们在生活中随时都要面临着竞争。然而，与之相对的情况是，由于物质生活水平的提高，当下成长的孩子们都生活在父母构建的小天地中，根本不知晓外部世界的残酷竞争。所以，在初中体育课堂之中，教师应该充分发挥体育项目的竞争性特点，帮助学生们树立起良好的竞争意识，为他们今后能够在社会上更好地生存奠定基础。体育项目通常能够以分组比赛或者个人比赛的形式展开，不但能够让学生们在对抗之中锻炼个人的体育技能，还可以将他们的个人荣誉感激发出来，使得他们能够建立足够的进取心。在竞争的过程之中，学生们能够正确了解到个人的能力，对于自身做出良好的评价与改进方案。
例如，我有时会在课堂上开展短跑训练，首先向学生们说明规则并教导其短跑技巧，继而将他们划分成不同的组别，并进行小组与小组的比赛。除此之外，我也会在课堂上开展接力跑比赛，让学生们在团结合作之中展开良好的竞争，对于获胜的小组，自然会有一定的奖励，以此来加强学生获胜的欲望与决心；而对于落后的小组，我会给予一定的鼓励，告知他们改进的地方，从而提升他们的跑步水平。
二、 应用竞技意识，促进人格完善
之所以在初中开设体育课程，并不仅仅是希望学生们能够锻炼体魄，更重要的在于可以磨炼学生的意志，帮助他们形成坚韧不拔的品格，从而使得学生能够在今后更加健康地成长。所以，在开展课程教学时，体育教师必须要科学地利用竞争意识，让学生们充分重视体育课程，帮助他们健全完善的心智。
例如，当我指导学生们进行田径运动项目时，很多学生会因为兴趣不高或者课程枯燥等原因，无法全身心地投入到课堂之中，进而会在长跑过程中选择放弃或者采取抄近路的方式，使得训练效果大打折扣。那么，在进行训练前，我会积极鼓励他们贵在坚持，除此之外还会按照一对一的模式进行匹配，划分为多个小组。每次跑步都会记录每位同学的时间，进行不同人之间、同一人的不同次跑步之间的比较，让他们在与他人竞争的同时与自己进行竞争。
三、 提升竞技意识，强化团队合作
现阶段的大部分初中生是独生子女，在生活中缺少同龄人的关爱，很难学会照顾他人，而生活中开展的合作训练就能够很好地处理这一现状。训练合作实际上在竞争中有着至关重要的作用，可以让学生们井然有序地处理自己的工作，与此同时团队之间还保持着密切的联系，最终依靠大家的努力使得目标得以达成。这是由于竞争意识在其中发挥了作用，竞争意识可以激发个人不想拖累别人的决心，可以转变学生们以自己为核心的误区。
例如，在篮球训练课堂之中，我会通过团体对抗的形式来提高学生们的竞争与合作意识。由于篮球项目本身需要团队之间的密切配合，所有队员都必须要具有足够强大的观察力与灵敏度，从而才能展开有效地配合，共同获取竞争之中的胜利。所以，我会在这一过程中教导学生们如何共同作战，如何观察场上的局势并获取最终的胜利。整个团队之间形成了强大的凝聚力，大家为了同一个竞争对手展开对抗，从而促进了团结与合作、竞争与对抗意识的健全。
四、 运用竞技意识，形成进取人格
初中阶段对于学生们的未来發展具有重要的意义，这一阶段的学生并没有明确的人生目标，他们具有超强的可塑性，因此很容易受到他人的影响而出现多种可能性。教师在体育活动中应当给予学生积极向上的指导，让他们在培养竞争意识的同时学会宽容与忍耐，从而养成进取却不狭隘的人格，成为社会栋梁之材。在初中阶段的体育教学之中，竞争意识的合理应用对于学生们有着不可忽视的教育意义，不仅能够让学生们正视一切困难坎坷，还能够一改他们懒惰散漫的坏习惯，进而将他们塑造成为积极乐观、进取向上的人。
总而言之，培养初中生的竞争意识是必要而且极为重要的，缺乏竞争精神的人遇事喜欢逃避，遇到挫折总会提前认输。为了能够让学生们在今后的社会生活中保持坚韧不拔、敢于竞争的精神，体育教师必须要在课堂之中通过科学、合理的课程训练加以指导，让学生们在合作中竞争。竞争意识能够对学生的学习生活产生巨大的促进作用，可以帮助学生们形成健全的人格。因此，体育教师必须要重视自身的责任，为学生们的健康成长贡献力量。
参考文献：
[1]王显民.小学体育教学中学生竞争意识的培养[J].学周刊，2014（35）：106.
[2]王志勇，张生芳.参与体育对大学生竞争意识影响的相关分析[J].湖北体育科技，2013，32（4）：352-355.
[3]钟文琴.在体育教学中培养学生的竞争意识[J].体育世界（学术版），2012（2）：113-114.
作者简介：
罗智，四川省宜宾市，宜宾市翠屏区天立学校。