压缩式一体化育苗营养基(CIS)养分释放机理的研究

来源 :腐植酸 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hao1238888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
压缩式一体化育苗营养基CIS(Compr-essed Integration Substrates)是中国科学院东北地理与农业生态研究所研制的一种以泥炭为主要原料的育苗固型营养基质。为对CIS的推广和应用提供理论基础和科学依据,本文研究了CIS育苗营养基的养分释放特性。结果表明,CIS育苗营养基可延缓铵态氮的释放时间,有利于提高铵态氮的利用率;对土壤中的硝态氮和速效钾有吸附和保持能力,可以延缓养分释放速度,起到保肥作用;对基质的pH有缓冲作用,并能平衡基质中的盐分浓度,改善种苗的生长环境。 Compressive integrated seedling nutrition base CIS (Compr-essed Integration Substrates) is a Northeast China Institute of Geography and Agro-ecology developed by peat as the main raw material nursery solid nutrient substrate. In order to provide a theoretical basis and scientific basis for the promotion and application of CIS, this paper studied the nutrient release characteristics of CIS seedling nutrient base. The results showed that the seedling culture medium of CIS could delay the release time of ammonium nitrogen and improve the utilization rate of ammonium nitrogen. The adsorption and retention ability of nitrate nitrogen and available potassium in soil could delay the release rate of nutrient, Fertilizer effect; the pH of the matrix buffer, and can balance the salt concentration in the matrix to improve the growth of seedlings environment.
其他文献
在生产工业纯铝的电解槽添加 Ti O2 ,直接电解得到含钛量低于 0 .3%的电解低钛铝合金 ,用它替代工业纯铝熔配含钛的 ZL 10 8合金 ,记作 ZL 10 8Ti.分别熔配 ZL 10 8和 ZL 10
目的:研究微波辅助合成低聚蔗果糖(W—FOS)及其在合成过程中产生的5-HMF(5-hydroxymethylfurfural)抗氧化能力。方法:测定W—FOS及5-HMF清除DPPH、ABTS’能力;清洁级昆明小鼠60只,随
提出一种改进的基于区域生长的彩色图像分割方法。首先,将图像从RGB颜色空间转换到YCbCr颜色空间。其次,自动选取种子点,利用区域生长法进行分割。最后,使用改进区域合并算法
根据近几年建设的大中型室内变电站在设计布置中存在的问题,从通风、电缆通道、预留运输安装通道及吊具、接地线、全站照明等方面,论述了室内变电站设计时应注意的问题。
目的:探讨PICC导管在肿瘤大剂量化疗中的应用和护理,为肿瘤化疗患者建立一个良好的静脉通道,从而将化疗药物准确的输入其中,防止药物造成的局部性伤害。方法:选取我院在2005
本文从人寿团体保险业务特点出发,研究其业务中存在的洗钱风险和在洗钱活动不同阶段的操作手法,并立足反洗钱监管手段,提出了防范人寿团体保险洗钱风险的方法和措施。
为深入研究井下射孔/压裂工作机理,结合施工工艺参数,对获取的外套式复合射孔和爆燃压裂2种完井工艺的井下动态压力数据进行了分析。压力脉冲持续时间因工作机理不同相差很大,据
山水文园住宅小区,是本市以山水景观为特色的较为著名的一个小区,其景观照明系统为小区整体景观建设增色效果显著,得到诸多业主的称赞。现分别从景观照明的负荷等级、电缆配
目的探讨老年溃疡性结肠炎(UC)患者凝血功能、T淋巴细胞亚群、炎性因子变化。方法选取97例老年UC患者,根据病程程度分为轻度31例,中度36例,重度30例,另取同期65例健康体检者,
教育爱是一种精神状态,从他律教育到自律而后从自律到自我意识,我们应该更加重视教育的爱。在解释爱情的基础上,通过了解爱的教育,通过探索爱的真正含义,更新对教育的爱,从而