【摘 要】
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传统教学模式，以课堂讲授为主，着眼于讲解系统理论知识，教师是主体，学生被动接受知识灌输，导致学生学习积极性不高。以“任务引领、过程导向的理实一体化”的教学模式，基于实际工作
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传统教学模式，以课堂讲授为主，着眼于讲解系统理论知识，教师是主体，学生被动接受知识灌输，导致学生学习积极性不高。以“任务引领、过程导向的理实一体化”的教学模式，基于实际工作岗位任务组织教学内容，模拟实际工作任务场景，使教学与实际生产相互融合，学生为主体，教师为引导，以提高学生分析、解决问题等综合职业能力为宗旨，实现学生“做中学，学中做”，更有效地帮助学生全面认识汽车修理工作过程和所需综合职业能力，最终促进学生职业能力和素质的养成。本文立足于中职汽修专业的特点，试图探讨以“任务引领、过程导向的理实一体化”教
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